Рицко рассмеялась.
- Какой... любопытный молодой человек!
Токио-3. Школа. Хораки Хикари
- ...этот баран сделал что?! Он совсем с головой рассорился? - голос, раздавшийся из-за угла, показался мне смутно знакомым.
Я на минутку задумалась, и поняла, что это - Ния Акаме из класса 1-А*.
/*Прим. автора: Имеется в виду первый класс средней школы. К примеру, Синдзи (14 лет на момент начала канона) учится в классе 2-А (второй класс средней школы). Индекс "А" означает наиболее успевающий и привилегированный класс в параллели*/
- Да он с ней никогда особенно и не дружил, - ответил смутно знакомый голос. - Сама знаешь: "В здоровом теле здоровый дух -...
- ...большая удача", - правильно закончила цитату Акаме-тян. Но ход разговора мне уже не нравился. В нашей школе не так уж много тех, о ком можно сказать так... - Помню-помню. "Сила есть - ума не надо". Спортсмен. Хоть за шкирбон - но протащат.
Вот теперь сомнений не осталось. Тодзи-кун опять что-то натворил. Пытаясь понять, что именно он мог наделать, я отвлеклась от... буду честна с собой - от подслушивания чужого разговора.
- ...а новичок спокойненько, даже лениво уклоняется и говорит: "Сила, конечно, есть. Но вот скорости - ощутимо не хватает. О технике уже и вовсе не говорю". Тут Судзухара вконец рассвирепел, и как кинется...
Точно - Тодзи-кун. Он все-таки решил побить новичка, которого нам представили сегодня? Да, девочки же говорили, что он - пилот... А Тодзи-кун еще вчера возмущался, что боевого робота доверили какому-то малолетке, и из-за этого пострадала его сестра...
- Надеюсь, - с легкой флегмой в голосе спросила Ния-тян, - что он отправился к школьному врачу?
- Ния-сан, что ты говоришь?! - я в гневе заворачиваю за угол, и застываю на месте. Акаме-тян стоит одна. Совсем одна. И вокруг - нет никакого укрытия, в котором могла бы спрятаться ее собеседница.
- Я говорю, - под взглядом младшеклассницы мне становится зябко, - что надеюсь на то, что пилот достаточно тренирован, чтобы отправить Судзухара-аники* к школьному медику. В противном случае это придется сделать мне.
/*Прим. автора: -аники - "братан". Намек на социальный статус Судзухары Тодзи, соответствующий "преступнику". Преувеличение и сарказм*/
- Почему?! - возмущаюсь я.
- Потому что мы с Сакурой-тян, Саей-тян и Арисой-тян заигрались в "прячущегося демона"... - я вздрогнула при упоминании об этой школьной страшилки. Почти все ученики нашей школы хотя бы раз пробивали какую-нибудь мягкую игрушку ножом со словами "Юко погребена...", и все знают тот ужас, который охватывает, когда приходит твоя пора прятаться... Как будто погребенная Юко-сан в самом деле может тебя найти. - ...и не услышали сигнала тревоги. Сая-тян погибла у нас на глазах, - что?! Но ведь говорили, что она с семьей просто переехала в Йокосуку?! - Арису-тян подобрали танкисты... из той самой части, в которой выживших - не оказалось. Даже тела не нашли! Так что, пусть схватка робота с этим чудовищем и нанесла раны Сакуре-тян, но на самом деле этот новичок, если он и в самом деле пилот - нас спас! Спас наши жизни! И то, что этот баран этого не понимает... Хотя Сакура-тян ему объясняла!
- Объясняла? - удивилась я.
- Меня тоже положили в госпиталь НЕРВ, - пояснила Ния-тян, - и я как раз навещала Сакуру-тян, когда приперся этот... бака*.
/*Прим. автора: "бака" - "дурак"*/
- Ния-сан, - попробовала убедить девочку я. Нет, с Тодзи надо поговорить... но драка с девочкой ему в любом случае на пользу не пойдет. - ...не надо драться с Судзухара-куном. В конце концов, он мальчик, и он старше...
Акаме-тян с какой-то кривой усмешкой подняла с земли какую-то палочку, и, не размахиваясь, до середины вогнала ее в кирпичную стену. Да как это вообще возможно?! Но... если она... Ее надо остановить!!!
- Акаме-тян! Пожалуйста! Я очень тебя прошу... Я сама поговорю с Судзухара-куном...
Ния поколебалась, но потом кивнула, и твердым уверенным шагом двинулась куда-то прочь с территории школы. Я вздохнула, и пошла в обратную сторону. Ну, Тодзи... ты мне сильно задолжал!
И все-таки... С кем разговаривала Акаме-тян?
Токио-3. Школа. Аянами Рей
- Эй, Кукла-тян, иди сюда - поиграем.
- Иди, иди, это только в первый раз больно...
Я оглядываюсь на смеющихся учеников из класса 2-С. Соотнося их слова и жесты с тем, что я недавно прочитала - я делаю выводы, что мне предлагают вступить в репродуктивные отношения с кем-то из них, а возможно - и с обоими. Прямо сейчас. Однако я не вижу оснований принимать их предложение, и потому - прохожу мимо, продолжая движение по кратчайшему маршруту школа - помещение, выделенное мне для проживания.
Анализируя свои воспоминания о прошлых встречах с данными индивидуумами, я делаю вывод, что они раньше предлагали мне стать их партнером в том, что книги называют "интимными отношениями". Просто раньше я этого не понимала...