Как видишь, нам скучать совсем некогда. Носимся как сумасшедшие, все нужно, везде нужно, да еще танцевальный. Очень много танцуем. Она нас «гонит» к Новому году изо всех сил. Уже выучили танцы: «Елочка», «звездочка». «Каблучки». Все еще отрабатываем, дорабатываем «танго» (очень нравится), и учим «Инфиз» (подобие чарльстона, свободной композиции, построен на основном шаге и припаданий). В общем, дел много. Вот сейчас ходили в школу, всех спрашиваем, у кого есть пластинки польки или краковяк. Ни у кого не можем найти.
Ты, конечно, улыбаешься, смеешься, выдумали, польки танцевать (так наши некоторые мальчики говорят). А мы решили танцевать. А то только и крутят вальс, чарльстон и танго – не более. Решили с девчонками первыми на эти польки, и другие выходить. Потом все будут танцевать, и будет весело. Неправда, ль? А как вы готовитесь? Пиши, как пройдет Новый год (вечер). На каникулах мы тоже решили сделать вечера два хотя бы, примерно числа 5-го и 9–10-го января.
Как 31 декабря будем встречать – не знаю. Наверное, как всегда, с девочками (Олей и Людой).
Хочу написать тебе песенку, которую мы сочинили вместе с 11-м классом (девчонки). Но прежде расскажу об обстановке в школе. Дело в том, что нас заставляют носить вторую обувь в школу. Говорят, что от снега (воды) портится паркет. Приносите с собой вторую обувь. То есть первую, в которой пришли, снимайте, а вторую, которую принесли, одевайте. С младшими классами идет, конечно, все благополучно, вот старших-то труднее заставить. Мы, конечно, ходим без второй обуви.
Но недавно (это было в субботу) мы, как всегда, пришли без второй. На дверях стоял сам завуч Петр Спиридонович. Он нас не пустил, но мы вошли в другую дверь, где стоял дежурные (мы учимся на первом этаже). На первом этаже учатся все одиннадцатые, все десятые и один девятый – всего семь классов. На первом уроке он (завуч) стал ходить по классам и выгонять домой за вторую обувь. Девчонок выгнал почти всех, а мальчишек всех без исключения.
Мы вышли в коридор и пока обсуждали что делать, в коридор вышли девочки из 11-го класса (мальчики уже давно ушли). С 11б мы в дружбе. Они любят больше всех 10-х и 11-х классов наш 10б, и мы общаемся больше с ними, чем с другими классами. Мы все пошли домой и пришли только на шестой урок. Весь день проходили. За это время сочинил сообща песенку, под мотив (я не помню из какого она кинофильма, но она начинается «жил да был… – что-то про короля). Наверное, из к/ф «каин XVIII». Припев: «Ля-ля-ля, бум-бум и т. д.
И еще одно наш Петр немного прихрамывает. Говорят, что у него одна нога короче другой.
Вошел в наш класс Петруська на полтора ноге
И грозно закричал он: «Вторая обувь где?»
Припев: Ля-ля-ля, бум-бум, ля…
Кричал он также грозно, что ходим мы в пальто
Назвал он нас «бояре», а нам-то хоть бы что!
(В этот день было очень холодно. Измерили температуру, оказалось в классе всего +8°. Мы оделись в пальто, а он раскричался).
И вот мы все притихли и подмигнули враз,
И вышли все из класса, не поднимая глаз.
Вышли в коридор мы и, к счастью, не одни –
10б стоит там, прижавшись у стены.
И дружною ватагой идем мы все домой,
Чтоб проходить подольше за обувью второй.
Идем мы все обратно и туфельки несем,
И песню про Петруську мы весело поем.
А следующей куплет взяли из пионерской песни про Петю.
Мы песенку про Петю, решили вам пропеть,
Чтоб не было на свете ему подобных Петь.
Недавно ходила в театр. Слушала оперу «Фауст» В общем-то, неплохо, но Фауста играет плохой, неподходящий для этой роли, артист. Мефистофель его заглушает на протяжении всей оперы. У Мефистофеля сильный голос. Хорошо сыграл. А Фауст…. Даже в ходе действий, когда Фауст приказывает что-нибудь Мефистофелю, и просто не верится, что Фауст может ему что-то говорить, не только что приказывать. Маргарита тоже плохо подобрана. Голос сильный, а по внешности… не подходит. А, в общем, хорошо, особенно последнее действие, сцена Вальпургиевой ночи. Чудо!
Мальчики с каждым днем удивляют нас больше и больше. Чем больше взрослеют, тем больше и тупеют. Конечно, это не в каждый огород камешки. Иногда просто неудобно становится за наших мальчиков. Например, сели мы в автобус четверо, мы трое и Валера Малеев (как-то вместе пришли на остановку). Мы с Ольгой сели на одно сидение, а он с Людой сел напротив нас на другое сидение. На следующей остановке вошел какой-то старичок и встал около их сидения. Увидев его, Люся встала и уступила место. Мы с Ольгой переглянулись и посмотрели на Валеру. Думали, что он просто не видел старичка. Но он, когда встала Люся, посмотрел на нее, на него (старичка) и отвернулся. Всю дорогу Люся стояла, а он сидел. Ужас. После этого мы не могли на него даже смотреть. Да ему, вернее, про него еще много можно сказать. Ужас. Вот мальчишки.