Из дела № № 23-416 от 20.09.17.
ЛИЧНОЕ ДЕЛО АУРИКИ ХАЛЛЕ. ВЫДЕРЖКИ.
…Взаимодействие с дестабилизатором за пределами института в первую неделю обучения не произошло. Продолжается наблюдение.
…Определила связь между эмоциональным фоном и городом (образ дома на лекции по теории эмоций). Двери открыла самостоятельно (совпадение желаний и результата – 75 %)
…Эксперимент «активация стабилизирующего фона» с испытуемым М.Тедером осуществлен успешно. Эмоциональные потери Халле – 13 %, эмоциональная стабилизация Тедера – 43 %. Рекомендуется повторить вне пределов института.
…Определила дерево-донор с точностью 100% (выбрала клен из естественно выросших образцов; временной период – предположительно 217-240 лет, структура во время наводнения не затронута). Время воздействия: 8 минут. Энергетическая насыщенность: 89 %.
Важно: Отследить особенности эмоционального воздействия испытуемой на искусственно выведенные образцы! Оставить био-визор в режиме скрытого наблюдения на три дня.
…Эксперимент «провокативная симпатия» дал сбой 19.09. Установлено, что эмоциональная привязанность испытуемой к объекту И. Даменцкому подвержена исключительно внутреннему влиянию (основной раздражитель прежний – тотальная неуверенность в себе). Участник эксперимента С. Левандовский попросил освободить его от дальнейшего участия в эксперименте и держать общение исключительно в рамках «преподаватель-студентка».
Важно: проверить С. Левандовского на степень привязки к испытуемой!
Заключение: Аурика Халле – стабилизатор внешнего вектора (подтверждено на 60%). Раскрытие эмоционального потенциала после первой недели обучения составляет 42 %.
ЛИЧНОЕ ДЕЛО МАРЕКА ТЕДЕРА. ВЫДЕРЖКИ.
…Взаимодействие с объектами дестабилизации за пределами института в первую неделю обучения - ежедневное. Эмоциональный фон нестабилен. Продолжается наблюдение.
…Эксперимент «активация стабилизирующего фона» с испытуемой А.Халле осуществлен успешно. Эмоциональные потери Халле – 13 %, эмоциональная стабилизация Тедера – 43 %. Рекомендуется повторить вне пределов института.
…На занятии «Личные ситуации студентов как условия эмоционального тренажера» произошел сбой: Тедеру досталась карточка с его же характеристиками. Скачок эмоционального фона – 79 %. Тедер покинул аудиторию, выразив профессору И.Возвеху протест против методов обучения. Двери открыл самостоятельно за пределы города! Ведутся работы по возвращению испытуемого.
Важно:
1. Проверить работу эмоционального рандома во избежание прецедентов с карточками (из 39 испытуемых совпадение – 2 случая).
2. Обеспечить взаимодействия А. Халле с М. Тедером вне пределов института (допускается мотивационное вмешательство 1 уровня).
3. Отследить влияние эмоционального фона испытуемого на итоговый пространственный выброс.
Заключение: Марек Тедер – дестабилизатор внешнего вектора (подтверждено на 100%). Сдерживание эмоционального потенциала после первой недели обучения составляет 3 % (недопустимо!)
КАРТОЧКИ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ
«Личные ситуации студентов как условия эмоционального тренажера»
№ 17. Личная ситуация: Беата Лэйс. Исполнитель: Аурика Халле.
«Лучшая подруга, позавидовав вашей красоте и популярности, выкрадывает и обнародует в сети вашу личную переписку с одним из поклонников, тем самым давая совершенно незнакомым вам людям повод для насмешек и осуждения».
№ 20. Личная ситуация: Аксель Руус. Исполнитель: Веслав Ждан.
«Вы являетесь членом семьи потомственных ученых и с детства имеете перед глазами пример многочисленных достижений, разработок, грантов и наград. Но сами вы не обладаете необходимыми знаниями и талантами, чтобы достойно продолжать династию. Вы обращаетесь за помощью и советом к одному из членов своей семьи, но он отвечает, что жестоко разочарован в вас и не верит, что ваша очередная попытка добиться признания на научном поприще увенчается успехом»