В.Осеева “Синие ...“
В.Бианки “Серая ...“
А. Погорельский “Черная ...“
В ЛЕСАХ И ДЖУНГЛЯХ
Игра по природоведению рассчитана на две команды по 8-10 человек
Игровая комната оформлена работами учащихся: поделками из пластилина, ткани, природного материала, рисунками, объединенными единой темой: “Как прекрасен этот мир”.
На одной из стен — декорация, изображающая дерево, на котором висят плоды: бананы, кокосовые орехи, ананасы, вырезанные из бумаги. На обратной стороне плодов написаны загадки и вопросы викторины. Ведущий предлагает детям отправиться в путешествие по лесам и джунглям, его конечная цель — Африка, река Лимпопо.
Каждую команду сопровождает руководитель, который помогает советами, комментирует задания.
Игру команды начинают одновременно, задания у них одинаковые. За каждое из них присуждается определенное количество баллов (по усмотрению жюри). Побеждает тот, кто быстро и правильно выполнит все требования ведущего.
Первое задание.
Каждая команда придумывает себе название и исполняет песню из мультфильма, которая соответствует тематике игры. Например: “Вместе весело шагать”, “Если долго-долго... “ и т.п.
Второе задание.
Чтобы отправиться в путешествие, нужно собрать рюкзак. Каждая команда получает карточку №1, карандаш и ластик.
Задача.
Вставить пропущенные буквы в слова, написанные на карточке.
Если это будет сделано без ошибок, значит, рюкзак собран, и можно отправляться в поход.
УД_ЧКА
К_НСЕРВЫ
Т_ПОРИК
П_ЛАТКА
К_Т_ЛОК
Л_КАРСТВА
М_ШОК
В_РЕВКА
Третье задание.
На пути команд встречаются различные препятствия.
Первое из них — овраг. Через него положено бревно (на полулежит веревка длиной 8-10 м).
Задача.
Построиться в цепочку, взявшись за руки и пройти по бревну.
Четвертое задание.
Теперь необходимо узнать, куда двигаться дальше. Ведущий показывает рисунок, изображающий следы птиц. Одна из них живет на дереве, другая — водоплавающая.
Задача.
Определить, какая из этих птиц живет на воде и посмотреть, в какую сторону ведут следы, так как именно там находится река.
Пятое задание.
Ведущий:
Осторожно, здесь могут быть змеи. Ну вот, я же предупреждал! К нам ползет сама королева змей. Посмотрите, у нее на шее кольца. А знаете, как ее можно задобрить? Нужно вписать в пустые клеточки названия змей.
Даёт детям карточку № 2.
удав, кобра гюрза, питон мамба, гадюка анаконда
Ведущий проводит с детьми игру “Хвост змеи”. Команды меняются игроком. Тот, кто пришел в другую команду, становится головой змеи. Остальные, выстроившись цепочкой, образуют ее тело. Все играющие держат друг друга за пояс.
Задача.
Голова пытается поймать свой хвост (последнего игрока), а он не дается.
Шестое задание.
Ведущий:
Ребята, посмотрите, что нам принесла сорока. Это “Лесная газета”. Ее издают все животные, птицы и растения нашей планеты. Здесь столько интересных новостей! Давайте, почитаем объявления, и вы отгадаете, кто их написал.
Команды по очереди отвечают на вопросы ведущего.
Объявления
1. В порядочную трудовую семью срочно требуется королева. Питание за наш счет — мёдом.
(Пчелы)
2. Быстро и качественно построим плотину.
(Бобры)
3. Добросовестная прачка оказывает услуги по стирке и прополаскиванию белья.
(Енот-полоскун)
4. Продам запасы грибов и орехов.
(Белка)
5. Куплю солнцезащитные очки.
(Крот)
6. Приглашаю принять водные процедуры, могу устроить душ.
(Слон)
7. Ищу тренера по боксу. Противника могу свалить одним ударом передних или задних лап.
(Кенгуру)
8. Продаю перья из своего хвоста — прекрасное украшение для шляпок, шарфиков, воротников.
(Страус)
Седьмое задание.
Ведущий:
О, да здесь и кроссворд есть! Давайте и его отгадаем. Даёт ребятам карточку № 3.
Задача:
Определить по рисункам названия зверей и заполнить клетки кроссворда.