- Нам бы очень хотелось на следующей неделе организовать выставку русского и европейского искусства в нашей школе.
- Мы не практикуем подобные выставки.
- Понимаете, у нас не совсем обычная школа, не все дети имеют возможность посетить музей, прогуляться по этажам. Мы, конечно, обратимся в соответствующие органы, чтобы они посодействовали организации посещения музея. Потребуется помощь всего вашего персонала, будет лучше, если вы закроете музей на несколько дней для посетителей. Понимаете, нашим детям нужна постоянная и весьма деликатная помощь. Кстати, как у вас дела с пандусами? Понадобиться освободить несколько комнат для отдыха и возможного оказания медицинской помощи. Мы установим специальное оборудование, от вас потребуется ответственное хранение. В таких делах обязательно будет нужен фото и видеоотчет...
- Сколько картин вам необходимо?
- Около двадцати полотен, желательно представляющих наибольшую культурную ценность.
Евгений Юрьевич выдвинул чемодан из-под кровати и, вытерев пыль, открыл его. Он и не думал, что ему так скоро понадобятся актерские навыки и содержимое чемодана: парики, налепки, наклейки, накладные усы, краски и кисти, грим и еще множество различных приспособлений.
Женя посмотрел на окружающую его молодежь и поднял баллон с краской.
- За дело господа, забор большой.
Лиза ходила по кабинету.
- Есть только один день и только один результат и не дай вам бог его не достигнуть! - она подняла голову и серьезным видом посмотрела на стоящих перед ней здоровенных мужчин, которым предстояло смонтировать новое оборудование в спортивном комплексе.
Они улыбнулись и кивнули.
Первый раз в жизни Тимур был в православной церкви. Пару минут назад он купил свечку и сейчас думал, куда ее поставить. «Сколько икон, – промелькнуло у него в голове, - и как найти нужную? Пойду к той, что в центре». Тимур подошел к иконе Спаса Нерукотворного, внимательно рассмотрел лик Христа на светлом урусе, зажег и поставил свечку. Собравшись с мыслями, он тихо произнёс:
- Боженька, прости меня, что я не знаю, как молиться и как надо с тобой разговаривать. Прости, если я что-то сделал не правильно. Я всегда считал, что ты не справедлив к нам и тебе нет до нас никакого дела. А ведь мы такие же люди. Я прошу тебя, посмотри на нас, дай немного сил, чтобы поверить в себя и поверить в тебя.
Тимур перекрестился и низко поклонился.
Утром мэр уточнял приемы и визиты. Запах свежемолотого кофе, чашку которого только что принесла секретарь, разносился по всему кабинету. Помощник доложил, что в городе проездом будет директор регионального отделения ЮНИСЕФ.
- Цель визита?
- Ознакомительное посещение детских учреждений.
- И все?
- Да, у него плотный график от Женевы до Минска.
- Закрепите за ним кого-нибудь и не вздумайте лишнее показать. Все как обычно: знаем, ценим, делаем.
- Хорошо.
Сегодня у мэра были два визита: в первый лицей и пятую школу. Помощник доложил, что руководство обоих школ готово к приему. В списке мэр увидел представителей прессы.
- А они зачем?
- Напросились в первый лицей, - ответил помощник, - уже ждут в холле.
- Собирай всех и давай транспорт, выезжаем.
Мэр протянул руку к чашке кофе.
Уже скоро члены важной делегации подходил к парадному входу лицея.
- Здравствуйте! - широко улыбаясь, приветствовал высоких гостей Владимир Викторович.
- Здравствуйте! – поздоровался мэр, - ведите, показывайте, что сделали, какие планы? Вы, как я знаю, здесь недавно.
- Шесть месяцев, но уже рвемся в бой, - гордо произнес Владимир Викторович и повел гостей по широкому коридору.
- Бои то нам совсем ни к чему, лицей и так самый лучший в городе.
- За полгода проведена полная ревизия, конечно, не все хорошо, есть над чем поработать. На днях сдали новый интерактивный класс, смонтировали современное оборудование, сейчас учителя проходят стажировку.
- Хорошо, хорошо, - отметил мэр.
- В школе начались работы по монтажу видеосистемы, через пару месяцев закончим, - продолжал директор, - на первом этаже проведен текущий ремонт, на следующий год выполним ремонт на втором этаже. Организована доставка детей школьным автобусом, есть предложения по организации выездных творческих мероприятий по культурным организациям.
Директор позволил себе немного приукрасить свою работу, действительно, часть ее уже была сделана до него, однако то, что он был директором, давало ему, как он считал, полное право называть себя ее автором. Не всем учителям нравилось такое отношение Владимира Викторовича, но они предпочитали молчать. Тем более, что работа в лицеи считалась престижной и высокооплачиваемой.
По пути директор остановился и показал один из классов.
- Практически все типовые. Сейчас осуществляем оценку всех учебных программ, отберем лучшие, какие-то дополним, а что-то заменим на более перспективное. Пожалуйста, проходите в мой кабинет.
После того как операторы установили и включили камеры, корреспонденты начали задавать вопросы.
- Чем объясняется формула эффективности лицея?
- Не боюсь повторять, в основе хорошей школы три кита: сильные учителя, современные программы, новое оборудование.
- Вы можете озвучить стоимость обучения в лицее?
- Хорошее образование не стоит дешево, - ответил директор, - ведь большая часть денежных средств расходуется непосредственно на учебный процесс.
- С какими проблемами вы уже столкнулись и как намерены их решать.
- Повышение объема и сложности учебного материала требует от школьников хорошего здоровья. К сожалению, оборудование врачебного кабинета не позволяет нам осуществлять мониторинг состояния этого вопроса. Сейчас мы работаем в данном направлении.
В конце слово взял мэр.
- Такой лицей у нас один, очень хотелось, чтобы и другие школы смотрели на лидера, перенимали полезный опыт. Я имею в виду опыт управления, образовательные технологии, новое оборудование.
После интервью все распрощались и, выйдя во двор, направились к машинам. Мэр обратился к представителям прессы.
- Если есть желание, вы можете продолжить экскурсию в пятую школу. Это уже совсем другой вариант, школа сложная, много проблем и контингент особенный. Директор - один из ее выпускников. Показатели работы удовлетворительные. Школу планируем переводить в другое место. Поедем?
Представители СМИ согласились.
- Соблюдайте спокойствие, - судья постучал молотком по столу и шум в зале стал утихать, - попрошу подняться директора пятой школы.
Тимур встал с кресла и вышел в центр большого зала. Впереди судья в черной мантии, а справа – те самые нарушители, которые учинили погром в школе.
- Что вы можете пояснить по данному делу? – обратился судья к директору.
Тимур поднял руки к груди и выждал паузу.
- Каждый день я вижу сотни любопытных глаз. Эти дети мечтают стать учителями, врачами, инженерами, адвокатами. Но они могут стать и преступниками, – Тимур говорил четко и с интонацией, - и не потому, что они хотят стать преступниками, а потому что они ошиблись. Ущерб, который причинен школе, ничего не стоит. Но мы можем причинить ущерб этим детям, который будет стоить им жизни, – Тимур выждал паузу, а затем уверенно и эмоционально продолжил. – В первую очередь, родители и учителя несут ответственность за детей. И если кто-то должен понести наказание, то это должны быть мы с вами, - голос Тимура прозвучал приговором, - школьники уже получили свое и во всем раскаиваются. Так давайте дадим им шанс встать на правильный путь.
В зале раздались аплодисменты. Судья был вынужден снова применить молоток.
По выходу из совещательной комнаты суд вынес оправдательный приговор. Эту новость Тимур узнал в служебной машине, которая увозила его в пятую школу.