Мы посещали кафедры, знакомились с их работой, в качестве помощи предлагали методические материалы по научной и образовательной деятельности. Вместе мы этим занимались примерно до 1992–1993 годов, а затем после перестройки все рухнуло, комиссия прекратила свое существование. И началась новая жизнь, новая эпоха. Мы пытались в изменившихся условиях как-то выжить. В это время Сергей Антонович стал ректором крупнейшего сибирского вуза — лидера по многим направлениям: от радиотехники до экономики. При нем вуз развивался стремительно. И в этот период мы с Сергеем Антоновичем еще более сблизились. К тому времени он уже многое сделал в университете. Например, такое новаторское по тем временам начинание: в рамках образовательного направления он организовал открытие дистанционного обучения в области радиотехники и телекоммуникаций. Самая большая сложность заключалась в том, что необходимо было реализовать с помощью интернета выполнение лабораторного практикума из Санкт-Петербургского политехнического университета с использованием инновационного экспериментального оборудования, локализованного в Красноярском техническом университете. И это было блестяще реализовано! Наверное, такое проведение занятий было впервые организовано в российских вузах.
Для методического обеспечения было издано несколько учебных пособий: «Устройства приема и обработки сигналов» (Красноярск — Санкт-Петербург, 2001), «Устройства приема и обработки сигналов» (Красноярск, 2004), «Устройства приема и обработки сигналов: лабораторный практикум» (Красноярск, СФУ, 2008), в которых подробно описывалась методика проведения занятий.
Подчеркну, что это были революционные идеи по тем временам, когда вдруг в образовательном учреждении, в двух крупнейших вузах внедряются элементы сетевого обучения, являющегося составной частью электронной педагогики. Это был, конечно, выдающийся шаг, очень ответственный. И, я бы сказал, выстраданный. Не все с этим соглашались. Понимали, что может погибнуть образование. Сами подумайте — рождается новая идея преподавания дисциплин на основе уникального экспериментального оборудования, в основе которого используется ИКТ-инструментарий. Здесь нужно было найти разумное сочетание того, что сделано за границей в крупнейших вузах: чтобы и то, и другое работало на одну цель. Сергей Антонович нашел. И в этом его очень серьезная заслуга. Кроме того, он в рамках этой же идеи стал опираться на более широкий охват российских вузов. Мы тоже питались этими идеями: практически одновременно у нас в университете стали использоваться дистанционные образовательные технологии.
Очень многие идеи прорабатывались и в нашем вузе. Большую помощь в этом оказывал первый проректор нашего вуза Владимир Викторович Глухов. Мы часто встречались с Сергеем Антоновичем и в Петербурге, и в Красноярске и засиживались порою до полуночи. Говорили обо всем: от преподавания спецкурсов до образования в России.
Последний раз мы встречались с Сергеем Антоновичем в 2016 году, когда приехали в Сибирский федеральный университет с проректором по научной работе СПбПУ Олегом Николаевичем Остапенко. В течение нескольких дней мы обсуждали конкретные планы работы. Широта взглядов Сергея Антоновича помогла быстро определиться по участию наших вузов в программе Роскосмоса, в направлениях исследований и обозначить будущие ориентиры сотрудничества.
27 сентября 2018 г.
ЛЭТИ и КГТУ: сотрудничество в профессиональном образовании в области радиотехники и электроники
Соломонов Александр Васильевич
д-р физ. — мат. наук, профессор,
председатель Федерального учебно-методического объединения
в системе высшего образования по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки 11.00.00 «Электроника, радиотехника и системы связи», декан факультета электроники Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина)
Бывает так: впервые встретишься с человеком — и он сразу запоминается. И не всегда можно ответить на вопрос, почему это произошло. То ли это яркая внешность, то ли оригинальное остроумное выступление, а может быть, просто возникшая взаимная симпатия: человек оказался тебе созвучным. С Сергеем Антоновичем Подлесным мы познакомились в конце 1990-х годов по работе в Учебно-методическом объединении по образованию в области радиотехники, биомедицинской техники и автоматизации, созданном на базе ЛЭТИ (УМО ЛЭТИ). Сергей Антонович не был ни шумным, ни громким — он был интеллигентным. Это проявлялось во всем: в умении слушать собеседника, в умении ясно, четко и понятно формулировать свои мысли, в стиле одежды, в манере поведения.