Развивая это направление применительно к методам сетевого обучения, Сергей Антонович по личным каналам организовал удаленный доступ к одному из АЛП студентам Санкт-Петербургского политехнического университета. Эксперимент прошел успешно. В дальнейшем с данным университетом было налажено взаимодействие по созданию аппаратного обеспечения ряда АЛП. Создаваемые в учебном центре «Центр технологий National Instruments» образцы АЛП использовались в первую очередь студентами, обучающимися в ИРЭ с применением ДОТ. Для распространения успешного опыта в вузах Сибирского региона под непосредственным руководством и при личном участии Сергея Антоновича была разработана концепция типовых решений при построении АЛП с удаленным многопользовательским доступом (АЛП УД)[4]. Концепция была представлена Сергеем Антоновичем на пленуме УМО по образованию в области радиотехники, электроники, биомедицинской техники и автоматизации на базе СПбГЭТУ и получила одобрение.
Не останавливаясь на достигнутом, Сергей Антонович проявил свой профессионализм в части системного подхода к развитию методов электронной педагогики. Он предложил создать в КГТУ сектор электронных ресурсов, который на профессиональном уровне при методической поддержке и экспертизе СибРУМЦа занимался бы разработкой ЭОР для их использования в учебном процессе всех форм обучения. Также для разработки аппаратных средств АЛП он предложил подключить учебный центр «Центр технологий National Instruments» к участкам развернутого в КГТУ виртуального предприятия (ВП) — сегодня используется термин «Цифровая фабрика». ВП в результате такого решения в дальнейшем (2007–2009 гг.) получило импульс развития в рамках хоздоговорной тематики с АО «Информационные спутниковые системы им. акад. М. Ф. Решетнева» в направлении создания и практической отработки организационных и методических аспектов, а также информационного обеспечения электронного конструкторского бюро на данном предприятии.
В рамках первого направления в третьем квартале 2005 г. по распоряжению Сергея Антоновича была определена и отремонтирована аудитория, выделено несколько штатных единиц для создаваемой структуры. Началась работа по укомплектованию сектора программным обеспечением и аппаратными средствами. В четвертом квартале 2005 г. стало известно, что КГТУ в составе еще 30 вузов выбран Федеральным агентством по образованию (ФАО) в качестве площадки для развертывания одного из программно-технических комплексов (ПТК): «Учебная аудитория»; «Серверное ядро»; «Лаборатория апробирования ЭОР»; «Лаборатория разработки мультимедийных ЭОР»; «Мобильный презентационный комплект»; «Стационарный презентационный комплект»; «Методический кабинет»; «Типовой интернет-узел». Поставкой перечисленных ПТК ФАО создавалась основа для решения одной из задач ФЦП «Развитие единой образовательной информационной среды (2001–2005 гг.) — «Создание централизованно управляемой распределенной информационной системы коллективной разработки и первичной апробации ЭОР». КГТУ обосновал необходимость развертывания на его базе ПТК «Лаборатория разработки мультимедийных ЭОР», так как вуз имел необходимые ресурсы и научно-методический потенциал для их разработки. Важное место в обосновании имели аккредитованные на базе СибРУМЦа испытательные центр и лаборатория, а также его участие в работе ТК 461. Процесс развертывания ПТК в КГТУ контролировал лично Сергей Антонович, и благодаря этому в первом квартале 2006 г. в КГТУ появилась лаборатория, полностью укомплектованная уникальным оборудованием и лицензионным ПО на восемь рабочих мест, что соответствовало ранее поставленной цели.
4
Подлесный, С. А. Концепция типовых решений при построении автоматизированных лабораторных практикумов с удаленным доступом (на примере дисциплин радиотехнических специальностей) / С. А. Подлесный, А. В. Сарафанов, В. А. Комаров. — Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2005. — 40 с.