ритарного мнения.
В психотерапевтической практике обратная антиимпликация служит для
тренинга личностной силы, воспитания уверенности в себе, эмпауэрмента
и подобных ему методик. Левая ревизия очень способствует снятию огра
ничивающих представлений, так как ведомая сторона тем не менее высту
пает в качестве активного начала, регулирующего достижение целей, выд
вигаемых функцией-передатчиком.
Закончу этот раздел кратким выводом по группе асимметричных
взаимодействий. Инволюционный (левый) путь движения в социуме реализу
ется через обратную импликацию и обратную антиимпликацию. Он отличает
ся свободой выбора и значительной долей случайности. Эволюционный же
(правый) вид движения воплощается через прямую импликацию и прямую ан
тиимпликацию и характеризуется ограничением роли случая и свободной
воли его участников. Это обуславливается его жесткой детерминирован
ностью на конечную цель.
6. Способы реализации интерфункциональных отношений
--------------------------------------------------
Если каждая функция взаимодействует с семью отличными от себя, то
всего получим семь различных пар функций, не считая пары тождественных.
Виды интерфункциональных взаимодействий я изложил в предыдущем разде
ле. Теперь нас будут интересовать способы, которыми образуются пары,
реализующее каждое из семи отношений.
Всего таких способов - три на каждую пару. Это значит, что функцио
нальную пару можно образовать, сопрягая шесть различных шкал, описан
ных во втором разделе, по две. Остановимся на них всех.
1. Погашающе-миражные (антиконъюнктивные) пары:
E/R, I/T, F/S, P/L.
1.1. Первый способ образования - при помощи шкал "дискретность-кон
тинуальность" и "вовлеченность-отвлеченность".
Дискретная (осознанная) вовлеченность - E,R
Дискретная (осознанная) отвлеченность - P,L
Континуальная (бессознательная) вовлеченность - F,S
Континуальная (бессознательная) отвлеченность - I,T
1.2. Второй способ образования - при помощи шкал "эксплицит
ность-имплицитность" и "дискретность-континуальность".
Имплицитная (неявная) дискретность - E,R
Имплицитная (неявная) целостность - I,T
Эксплицитная (явная) дискретность - P,L
Эксплицитная (явная) целостность - F,S
1.3. Третий способ образования - при помощи шкал "эксплицит
ность-имплицитность" и "вовлеченность-отвлеченность".
Имплицитная (неявная) вовлеченность - E,R
Имплицитная (неявная) отвлеченность - I,T
Эксплицитная (явная) вовлеченность - F,S
Эксплицитная (явная) отвлеченность - P,L
Погашающе-миражные функциональные пары были открыты К.Г.Юнгом и
названы им психическими функциями в экстравертной и интровертной уста
новке. С той поры они неоднократно переоткрывались другими исследова
телями, понятия не имевшими, что идут уже протореной тропой.
В частности, типология церебральных преференций Hеда Херманна [9],
выделяющая четыре типа поведения и мышления - "эксперт", "организа
тор", "коммуникатор" и "стратег" полностью соответствует второму спо
собу образования юнговских функций. При этом шкала "лево-правополушар
ность" повторяет нашу дихотомию "эксплицитность-имплицитность", а
шкала "кортикальный-лимбический" - нашу дихотомию "дискретность-конти
нуальность":
- эксперт (левополушарный кортикальный) = логика P,L
- организатор (левополушарный лимбический) = сенсорика F,S
- коммуникатор (правополушарный кортикальный) = этика E,R
- стратег (правополушарный лимбический) = интуиция I,T.
2. Суперэго-деловые (антиэквивалентные) пары:
E+>P, R+>L, F+>S, I+>T
2.1. Первый способ образования - при помощи шкал "экспрессия-имп
рессия" и "дискретность-континуальность":
Экспрессивная дискретность - E,P
Экспрессивная целостность - F,I
Импрессивная дискретность - L,R
Импрессивная целостность - S,T
2.2. Второй способ образования - при помощи шкал "динамика-стати
ка" и "экспрессия-импрессия" :
Динамическая экспрессия - E,P
Динамическая импрессия - S,T
Статическая экспрессия - F,I
Статическая импрессия - L,R
2.3. Третий способ образования - при помощи шкал "дискретность-кон
тинуальность" и "динамика-статика":
Дискретная динамика - E,P
Дискретная статика - L,R
Целостная динамика - S,T
Целостная статика - F,I
Суперэго-деловые функциональные пары соответствуют темпераментным
состояниям человека. В свое время они были описаны Г.Айзенком при по
мощи двух шкал - "экстраверсия-интроверсия" (соответствует нашей шкале
"экспрессия-импрессия") и "эмоциональная устойчивость" (соответствует
нашей шкале "динамика-статика"). Таким образом, темпераменты им были
описаны вторым способом.
Холерические состояния:
E - эмоциональное возбуждение, желание,
Р - двигательное возбуждение, перемещение,
Флегматические состояния:
L - абсолютная беспристрастность, твердость,
R - подавленные эмоции, сокрытие желаний,
Сангвинические состояния:
I - открытость всему необычному, радость познания,
F - абсолютная уверенность в себе, наслаждение властью,
Меланхолические состояния:
Т - чуткая восприимчивость, душевные страдания,
S - ощущения тела, физические страдания.
3. Дуально-полудуальные (эквивалентные) пары
E->L, P->R, F->T, I->S
3.1. Первый способ образования - при помощи шкал "дискретность-кон
тинуальность" и "целеполагание-исполнение".
Дискретное целеполагание - E,L
Дискретное исполнение - P,R
Целостное целеполагание - I,S
Целостное исполнение - F,T
3.2. Второй способ образования - при помощи шкал "двигатель
ность-инерционность" и "дискретность-континуальность":
Двигательная дискретность - E,L
Двигательная целостность - F,T
Инерционная дискретность - P,R
Инерционная целостность - I,S
3.3. Третий способ образования - при помощи шкал "двигатель
ность-инерционность" и "целеполагание-исполнение":
Двигательное целеполагание - E,L
Двигательное исполнение - F,T
Инерционное целеполагание - I,S
Инерционное исполнение - P,R
Дуально-полудуальные функциональные пары соответствуют состояниям
динамического равновесия личности со средой при максимуме энергообме
на. Эти отношения наиболее биологичны и соответствуют симбиозу или,
если речь идет о равновесном обмене со средой обитания целого комплек
са видов, биоценозу.
Л И Т Е Р А Т У Р А :
1. Аугустинавичюте,А.
2. Юнг, К.Г. Психологические типы. Москва: "Алфавит", 1992.
3. Гумилев, Л.H. Этногенез и биосфера земли. Ленинград: Гидромете
оиздат, 1990.
4. Голицын, Г.А., Петров, В.М. Информация - поведение - творчество.
Москва: "Hаука", 1991.
5. Гуленко В.В., Молодцов В.В. Основы социоанализа. Киев: ВЗУУП,
1991.
6. Гуленко В.В. О развитии социума. Киев, 26.12.1991.
7. Гуленко В.В. Тайна пятого измерения. Киев, 24.01.1993.
8. Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.H. Словарь-справочник по психологи
ческой диагностике. Киев: "Hаукова думка", 1989.
9. Ожер, А. Мозг, политика и мы. "За рубежом", N14, 1992.
10. Степанов, Ю.С. Семиотика. Москва: "Hаука", 1971.
11. Военная психология и педагогика. Эргономические основы военных
систем (инженерно-психологический аспект). Под ред. проф. Г.В.Ложкина.
- Киев: КВИРТУ ПВО, 1992.
12. Мегедь В.В. Целевые группы. Киев, 1.01.1992.