Господь постоянно испытывает вашу любовь: Он даёт вам деньги, а потом забирает, и вы печалитесь; значит, вы любите эти предметы. Пусть вам будет приятно, что вас обобрали. Реальное, Божественное никто не может у вас отнять. Кто украдёт у вас звёзды, Небо, Солнце или Великий Тихий океан? Мир – это море, в котором установлено много удочек-соблазнов. Если попадёшься на одну из них, то удалишься от Бога. Обыкновенный верующий живёт, как обыкновенный человек, для него не существует экзаменов; как только он становится учеником, появляются экзамены. Следовательно, ученика экзаменуют, а обыкновенный человек в этом отношении свободен.
Вера человека проверяется самыми большими противоречиями. Крепость парохода испытывается в самых сильных бурях.
Кто-то, вступив на духовный путь, молится, помогает другим, но с течением времени начинает говорить: «Теперь пусть работают другие, я поработал достаточно». Нет, духовный человек должен работать больше любого другого. Ныне от всех людей требуется молитва. Зачем она нужна? Люди находятся на границе ненадёжного мира, где каждый миг происходят перемены в устройстве и порядке. Наступают дни скорби и страданий, о которых Писание говорит: «Солнце, звёзды и Луна потемнеют»[18]. Это означает, что все религиозные верования потеряют смысл и светская власть помрачится, лишится своей силы.
Вот почему ученики Школы должны работать над собой, они должны облечься в броню, надеть шлем, чтобы выдержать ту волну страданий и испытаний, через которую пройдёт всё человечество. Эта броня – Любовь. Пройдя через эту волну, люди исправятся.
Когда у вас большие противоречия и они атакуют вас со всех сторон, знайте, что вы находитесь в своей естественной среде, и именно поэтому вас атакуют. Когда вы достигнете самых больших противоречий, знайте, что настал момент вернуться к своим, к людям, чтобы показать им, как нужно жить. Не спрашивайте, почему приходят противоречия, но вернитесь в ту естественную среду, куда вас поставил Бог: там вы найдёте себя. Если найдёте себя, обретёте внутренний мир и станете господином самому себе. Все экзамены, которые сдаёт человек, – это его работа, а потом появляются плоды, результаты, благословение. Когда что-то сеют в землю, Разумные Силы Природы работают над этим, и оно произрастает. То же самое происходит, когда посеешь что-то в своей душе: Невидимый Мир работает над посеянным, и оно возрастает. Главная работа совершается Невидимым Миром.
В Божественную Школу не могут поступить невежды; если человек вошёл в неё, значит он способный. Если кто-то прервал учёбу, то не из-за своего невежества, поскольку в Божественную Школу невежд не принимают, – он сделал это из-за каких-то других причин. Когда он потом вернётся, он продолжит с того же места, где прервал учёбу. Если кто-то вошёл в Божественную Школу, значит он способный, и только внешние условия помешали ему продолжить обучение.
Сказано: «Узок путь»[19]. Здесь узкий путь представлен как общая идея, но он различен для каждого человека. В Божественную Школу ты должен поступить сам. Желая достичь чего-то большого, человек упускает мелочи, которые, в сущности, приносят ему наибольшую пользу. Чтобы жизнь человека обрела смысл, он должен, едва пробудившись ото сна, внести в свой ум хотя бы небольшую Божественную мысль, а в сердце – небольшое Божественное чувство.
Каждый из вас должен изучать хотя бы одну из наук: математику, химию, физику, биологию, философию и другое.
Ученику необходимо очень хорошо познакомиться с современной эпохой. Раз вы пришли на Землю, учитесь, – ведь вы ученики. Все живые существа, даже самые малые, тоже учатся.
Когда человеку исполнится сорок лет, только тогда он сможет изучать основной Закон – Любовь к Богу. К тридцати годам человек проходит кризис: решается его положение – станет он человеком или нет.
По тем задачам, которые вы решаете, вы можете понять, в каком классе находитесь.
БУДЬ СОВЕРШЕННЫМ
Учитель никогда не упускал возможность дать ученикам урок.
Склон перед домом Темелко был крутой, каменистый и безводный. Исследуя его, Учитель обнаружил на нём в одном месте влагу. Он предложил нам покопать там и сам работал с нами, пока не показалось немного едва сочившейся воды. Мы соорудили небольшой бассейн, отвели в него воду, и бассейн стал наполняться. Это был второй источник, Учитель назвал его «Источник здоровья».