Таким образом, предметная область регионоведения включает следующие составляющие:
1) история региона;
2) государственное и территориальное устройство;
3) географические и климатические условия, природные ресурсы;
4) народонаселение, его динамика, расселение и урбанизация;
5) этнический состав населения;
6) экономико-географическое состояние;
7) трудовые ресурсы.
В указе Президента РФ «Об основных положениях региональной политики в Российской Федерации» под регионом понимается часть территории РФ, обладающая общностью природных, социально-экономических, национально-культурных и иных условий. При этом отмечается, что регион может совпадать с границами территории субъекта РФ либо объединять территории нескольких субъектов РФ.
В предлагаемом учебном пособии понятие «регион» употребляется в узком смысле — для обозначения территориального сообщества в административных границах субъекта Российской Федерации, отличающегося целостностью и управляемостью. Данные категории характеризуют регион в социально-политическом и экономическом отношении. То есть под целостностью и управляемостью подразумевается наличие территориального сообщества людей, объединенных определенными историческими традициями, образом жизни, менталитетом, выступающего объектом управления со стороны органов государственной власти, осуществляющих свою деятельность в рамках Российской Федерации.
В данном учебном пособии приоритет отдается истории края. Изучение истории региона как истории хозяйственного его освоения, формирования территории и населения имеет важнейшее значение для понимания многих современных региональных проблем. Географические и климатические условия, природные ресурсы региона оказывают существенное влияние на региональное сообщество.
В современных условиях Краснодарский край оказался в числе территорий, на которые оказали существенное влияние события в Чечне, Абхазии, других «горячих точках» Кавказа. Политические, социально-экономические, межнациональные проблемы переплелись здесь в тугой узел противоречий, решение которых невозможно в рамках только одного региона. Поэтому ясное осознание современной политической, экономической и социокультурной ситуации, ее адекватный анализ, выработка конкретных решений должны быть основаны на глубоком "знании основных этапов исторического развития региона.
В настоящее время в условиях отсутствия четко сформулированной национальной идеологии, разрушения культурных и нравственных основ жизнедеятельности общества, важнейшее значение приобретает патриотическое воспитание граждан России и прежде всего молодежи. Понимание этого нашло свое отражение в ряде образовательных программ федерального уровня. Но такие программы необходимы и на региональном уровне.
Исходя из этого, авторы считают, что цель курса «История Кубани» состоит в формировании у студентов целостной картины (системы знаний) об историческом прошлом региона, той ситуации, которая сложилась в настоящее время, о тенденциях и направлениях регионального развития. Студенты должны приобрести определенные умения и навыки использования приобретенных знаний в своей профессиональной и повседневной деятельности. Изучение данной дисциплины позволит сформировать определенные ценностные ориентации по отношению к тому, что происходит в крае и в России в целом, через призму регионального восприятия, а также выработать установки индивидуально-личностного поведения в создавшейся ситуации.
Целью данного пособия также является активизация самостоятельной познавательной деятельности студентов, стимулирование развития навыков творческого мышления. Регионоведение как учебная дисциплина должно обеспечить преемственность в воспитании чувства гражданственности и ответственности, связанного с пониманием того, что все происходящее в регионе, а значит, и в стране в целом определяется не только властями, но и солидарными действиями гражданских сообществ.