ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (1-й уровень)
1. Назовите причины Азовских походов. Когда и как они проходили, чем завершились?
2. Сколько длилась Северная война? Почему она так названа? Ее итоги.
3. Почему, несмотря на численное превосходство, русские войска потерпели поражение под Нарвой?
4. Как Петру I удалось наладить артиллерийское дело? Что еще нового он ввел в армии?
5. Какие новые налоги вводились в России?
6. Что означает рекрутская повинность? Как она проводилась?
7. Какие первые учебные заведения были открыты в Москве?
8. Когда был принят «Воинский устав»? В чем его суть?
9. Где и когда русскими были одержаны первые победы над шведами?
10. Какие мятежи произошли в петровское правление?
11. Когда произошло Полтавское сражение? Каковы его основные результаты?
12. Почему между Турцией и Россией в 1710 г. началась война? Как готовился и проходил Прутский поход, чем закончился?
13. Каковы причины и результаты войны с Персией?
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (2-й уровень)
1. Почему Петр I во главу угла своей внешней политики поставил войну со Швецией, хотя вначале был настроен на войну с Турцией?
2. Почему между Россией и Турцией из века в век, несмотря на многочисленные войны и вытекающие из них мирные договора, сохранялись разногласия?
3. Почему победы русской армии под Полтавой и флота у мыса Гангут особо значимы для русской истории?
4. Почему Петр I, воюя со Швецией, вступил в боевые действия с Турцией?
5. Почему наряду с блестящими победами Петр терпел поражения?
§ 3. Реформы управления и экономики
Петр стал царем в малолетнем возрасте, когда разумно управлять страной еще не мог. «Править была не капабель» и его мать, Наталья Кирилловна, слывшая в околоцарских кругах женщиной «ума легкого». Зато охотно взялись «заправлять» государственными делами приближенные к царской семье бояре Л.К. Нарышкин, Т.Н. Стрешнев, И.Б. Троекуров, другие родичи, возглавлявшие различные приказы. Нарышкин по скудости своего ума не мог разобраться даже в структуре возглавляемого им Посольского приказа, а ведь он фактически был руководителем и правительства, и всех иностранных дел. При таких правителях у государства не было шансов сравняться по уровню развития с европейскими странами. Куда ни кинь взор – на заводы и фабрики, армию и торговлю – всюду застой, разрушение, безалаберность, воровство.
Требовались кардинальные перемены – практически во всех сферах экономики и политики.
Всесторонняя отсталость страны обрела угрожающие размеры, нависла реальная опасность потери национальной независимости.
Промышленность не была способна обеспечить государство и народ даже простейшими изделиями и товарами, не говоря уже о современной технике и вооружении.
Способы сельскохозяйственного производства не менялись веками; труд крестьян был подневольным и малоэффективным; хлеборобы были измучены физически и морально поборами и повинностями.
Управление государством было настолько запутано, что сам царь не мог получить хотя бы близкую к достоверности нужную справку по тому или иному интересовавшему его вопросу. В то же время государственный аппарат несоразмерно пользе все увеличивался и обходился казне слишком дорого.
В России армия как надежная военная составляющая государства фактически отсутствовала. Она состояла из дворянского ополчения и стрельцов, вооружение было чуть ли не с древних времен, военное обучение крайне примитивно, своих образованных командиров практически не было.
Россия сильно отставала от западного мира и в духовной сфере. (Внимание, читатель! Просьба не путать научное определение понятия «духовный» с церковным, связанным только с религией. Духовность – это внутренний, нравственный мир, интеллектуальная природа, сущность человека.) Даже в правительстве имелись «не студерованные люди», а то и вовсе неграмотные. Многие бояре, соответственно и их дети, пуще смерти боялись «книжности». Школ почти не было. Домашнее образование популярностью не пользовалось, да и было весьма редким. О библиотеках даже не помышляли.
Петровские реформы вызваны необходимостью «смыть пятна варварства с русского народа». Ведь в России все еще разрешено было убивать младенцев, родившихся с физическими недостатками.
Для проведения реформ Петру нужны были деловые, преданные, готовые на большие дела люди – соратники, единомышленники. Петр ощущал недостаток таких людей в боярской и дворянской среде. Поэтому он приближал к себе умных и преданных делу лиц даже «из самого подлого рода», т. е. незнатного происхождения.