62
поток сознания — идея Джемса, согласно которой сознание представляет собой постоянный, слитный поток, и попытки разложить его на элементы только искажают его суть.
(обратно)
63
прагматизм — философское учение, рассматривающее значение понятий, суждений и прочего с точки зрения практических последствий основанного на них действия.
(обратно)
64
теория эмоций Джемса — Ланге — концепция, предложенная одновременно Вильямом Джемсом и Карлом Ланге, согласно которой возбуждение физической реакции предшествует возникновению эмоций.
(обратно)
65
Harvey A. Carr, psychology (New York: Longmans, Green. 1925). P. 1 — 14.
(обратно)
66
динамическая психология — психологическая система Вудвотса, в которой изучались причины (мотивы) чувства и поведения.
(обратно)
67
Новые факты свидетельствуют о том, что в действительности он был вторым. См. Ben)amiti. Durkin, Unk, Vestal & Acord. 1992.
(обратно)
68
Движение «Изучение развития ребенка» — программа, основой которой были исследования Холла психологического развития детей.
(обратно)
69
Теория рекапитуляции психологического развития — идея Холла о том, что ребенок в своем индивидуальном развитии кратко повторяет главные этапы истории человечества.
(обратно)
70
Тесты умственных способностей — тесты моторных и сенсорных способностей; в тестах на интеллект используются более сложные способы проверки умственных способностей.
(обратно)
71
Дословный перевод названия журнала: «Ученые мужи Америки». — Прим. перев
(обратно)
72
Умственный возраст — возраст, который определяется по уровню тех интеллектуальных задач, которые способен решать ребенок.
(обратно)
73
Коэффициент интеллекта (IQ) — отношение умственного возраста индивида к хронологическому, выраженное в процентах.
(обратно)
74
Бихевиоризм — концепция науки о поведении, созданная Уотсоном, занимающаяся только наблюдаемыми актами поведения, доступными для объективного описания.
(обратно)
75
Позитивизм — методологическая доктрина, которая признает только естественные явления или объективно наблюдаемые факты.
(обратно)
76
тропизм — ответное движение.
(обратно)
77
ассоциативная память — ассоциации между раздражителем и реакцией, свидетельствующие о наличии сознания у животных
(обратно)
78
Коннекционизм — подход Торндайка к общению, основанный на рассмотрении связей между раздражением и реакцией.
(обратно)
79
Обучение методом проб и ошибок — обучение, основанное на повторении тех реакций, которые ведут к успеху.
(обратно)
80
Закон эффекта: любое действие, вызывающее удовлетворение, ассоциируется с данной ситуацией, так что, когда она возникает вновь, появление этого действия становится более вероятным, чем прежде.
(обратно)
81
Закон упражнения: чем чаще действие или реакция используются в данной ситуации, тем сильнее ассоциативная связь между действием и ситуацией.
(обратно)
82
Условные рефлексы -
(обратно)
83
Подкрепление — то, что повышает вероятность реакции.
(обратно)
84
сочетательные рефлексы — это рефлексы, которые возникают не только в результате воздействия безусловных раздражителей, но и в результате действия раздражителей, которые сочетаются с безусловными.
(обратно)
85
О Вули Дьюи говорил как о наиболее выдающейся студентке, которая у него когда — либо училась; она закончила университет с summa cum laude и позднее стала первым исследователем психологии женщин (см. главу 16) (James. 1994).
(обратно)
86
операционализм — доктрина, согласно которой физическую концепцию можно описать в точных терминах, относящихся к набору операций или процедур, ее определяющих.
(обратно)
87
Целенаправленный бихевиоризм — система Толмена, сочетающая в себе объективное исследование поведения с учетом целенаправленности или ориентации на достижение определенной цели.
(обратно)
88
промежуточные переменные — ненаблюдаемые и предполагаемые факторы организма, фактически являющиеся детерминантой поаедения.
(обратно)
89
латентное научение — научение, которое не поддается наблюдению в то время, окгда оно происходит.
(обратно)
90
Обучение с одной попытки — утверждение Гатри о том, что для формирования связи достаточно однократного сочетания стимула и реакции.
(обратно)
91
гипотетико-дедуктивный метод — метод, предложенный Халлом для установления постулатов, на основании которых можно дедуктивным путем выводить заключения, подлежащие экспериментальной проверке.
(обратно)
92
Закон о первичном подкреплении: когда связь между стимулом и реакцией сопровождается снижением потребности организма, то возрастает вероятность, что при последующем возникновении такого же стимула будет возникать такая же реакция.
(обратно)
93
закон подкрепления — сила оперативного поведения возрастает, если поведение сопровождается подкрепляющим стимулом.
(обратно)
94
режимы подкрепления — условия, развивающиеся степенью и временем подкрепления.
(обратно)
95
Модификация поведения — использование положительного подкрепления для контроля или модификации поведения личности или группы.
(обратно)
96
косвенное подкрепление — введенное бандурой понятие о том, что научение может происходить на основе наблюдений за поведением других людей и за последствиями этого поведения, а не на основе лично полученного подкрепления.
(обратно)
97
эффективность личности — чувставо самоуважения, самооценки и компетентности личности при решении жизненных проблем.
(обратно)
98
внутренний локус контроль — вера в то, что подкрепление зависит от собственного поведения.
(обратно)
99
внешний локус контроль — вера в то, что подкрепление зависит от внешних сил.
(обратно)
100
From pp. 105–103 in Psychology by George A. Miller. Copyright 1962 by George A. Miller. Reprinted by permission of Harper & Row, Publishers. Inc.
(обратно)
101
феноменология — основывается на неискаженном описании непосредственного опыта в том виде, в котором он происходит, без анализа отдельных элементов.
(обратно)
102
фи-феномен — иллюзия перемещения с места на место двух поочередно включающихся источников ствета.
(обратно)
103
From Wolfgang Kohler. The Mentality of Apes (London: Roiiilecige & Kegan Paul, 1927). P. 155–172.
(обратно)
104
должен заметить, что в первый месяц опытов заставлял шимпанзе слишком много двигаться: только позднее я разработал порядок, который больше подходил поведению обезьян в этом климате.
(обратно)
105
инсайт — внезапное осознание или постижение (проблемы, явления)
(обратно)