В ходе выполнения первой и второй пятилеток значительно увеличились и темпы развития оборонной промышленности. Индустриализация страны, развитая тяжелая промышленность явились необходимой экономической и технической основой для создания вооружения и боевой техники высокого качества и в больших количествах.
1 См. Достижения Советской власти за 40 лет в цифрах. М., Госстатиздат, 1957, стр. 28. 64
За вторую пятилетку более чем в 2,8 раза выросла продукция оборонной промышленности, в том числе авиационной промышленности с 1933 по 1938 г. — в 5,5 раза. Советские Вооруженные Силы получили новое отечественное оружие для пехоты, авиации, танков.
Достигнув технико-экономической независимости от буржуазного Запада, Советский Союз значительно укрепил свою обороноспособность. Отныне его экономическое могущество базировалось на собственных производственных возможностях. Промышленность СССР могла теперь своими силами обеспечить нужды обороны.
Производство основных видов вооружения в СССР за 1930 — 1937 гг.
в
среднем в г<
ЭД
Виды вооружения
1930—1931
1932-1934
1935—1937
Самолеты Всего ..................
860
2595
3578
в том числе: бомбардировщики ...........
100
252
568
истребители ..............
120
326
1278
Танки ...................
740
3371
3139
Артиллерия Всего ..................
1911
3778
5020
в том числе: малокалиберная . . . . „ , „ , . . .
1040
2196
3609
среднекалиберная ...........
870
1602
1381
Винтовки (в тыс.) .................
174
256
397
За годы первой и второй пятилеток в СССР была осуществлена культурная революция. Важнейшая задача культурного строительства в период первой пятилетки состояла в ликвидации неграмотности. В 1926 г. в СССР среди населения в возрасте от 9 лет и старше было только 51,1 процента грамотных, а среди отдельных национальностей грамотные составляли незначительный процент: у казахов —9,1, якутов — 7,2, киргизов — 5,8, таджиков — 3, туркмен— 2,7 процента 1.
По призыву Коммунистической партии по всей стране с новой силой развернулось массовое движение за ликвидацию неграмотности под лозунгом «Грамотный, обучи неграмотного!». В это движение были вовлечены сотни тысяч людей. Общее число лиц, принимавших участие в ликвидации неграмотности, в 1930 г. по всей стране составляло около 1 млн. человек. В 1930—1932 гг. различными школами ликвидации неграмотности и малограмотности было охвачено свыше 30 млн. человек.
Для того чтобы раз и навсегда покончить с неграмотностью населения, необходимо было приостановить приток неграмотных из среды подрастающего поколения, введя в стране всеобщее обязательное обучение.
Всеобщее обязательное обучение имело огромное хозяйственно-политическое значение. В. И. Ленин указывал, что неграмотный человек стоит вне политики,он не может овладеть техникой и сознательно принимать участие в строительстве социалистического общества.
1 По данным ЦСУ СССР. См. НМЛ. Документы и материалы Отдела истории Великой Отечественной войны, инв. № 8871а, л. 1.
,65
5 История Великой Отечественной войны, т. 1
Согласно решениям партии и правительства всеобщее бесплатное обучение в объеме 4-летней начальной школы (для детей 8, 9,10 и 11 лет) стало осуществляться с 1930/31 учебного года. В промышленных городах, фабрично-заводских районах и рабочих поселках с 1930/31 г. вводилось обязательное семилетнее обучение для детей, окончивших начальную 4-летнюю школу. К концу первой пятилетки всеобщее обязательное начальное обучение в основном было осуществлено на всей территории СССР.
В годы двух первых пятилеток по всей стране развернулось грандиозное школьное строительство. В 1929 —1932 гг. было построено 13 тыс. новых школ на 3,8 млн. ученических мест, а в 1933—1937 гг.— 18 778 школ 1. Введение всеобщего начального обучения и большие масштабы школьного строительства дали возможность увеличить число учащихся в начальных и средних школах в 1937 г. до 29,6 млн. человек2 (в 1914 г.— 8 млн. человек). Огромные успехи были достигнуты в развитии школьного образования в союзных республиках. Например, число учащихся в Таджикской ССР к 1938 г. выросло по сравнению с 1914 г. в 682 раза 3. Были созданы сотни новых педагогических институтов и техникумов в РСФСР и других республиках. Количество вузов выросло со 148 в 1927/28 г. до 832 в 1932/33 г. Рост сети высших и средних специальных учебных заведений дал возможность подготовить в течение первой пятилетки свыше 460 тыс. специалистов с высшим и средним образованием, а за вторую пятилетку — около 1 млн. человек.
Значительных успехов в годы первой и второй пятилеток добилась советская наука. Задачи хозяйственного строительства, поставленные в пятилетних планах, потребовали от ученых установления самой тесной связи с производством, с практикой социалистического строительства. Работы советских ученых И. П. Павлова, И. В. Мичурина, А. Е. Ферсмана, Н. Д. Зелинского, К. Э. Циолковского, А. П. Карпинского, В. А. Обручева и других получили мировое признание и известность. Коренным образом перестроили свою работу Академия наук СССР и ее институты. В период двух первых пятилеток были созданы и развернули работу Академия наук Белорусской ССР, а также филиалы Академии наук СССР на Урале, Дальнем Востоке, в Азербайджанской, Армянской, Грузинской, Казахской, Таджикской, Туркменской и Узбекской союзных республиках. Серьезное значение для развития социалистического сельского хозяйства имело создание в 1929 г. Всесоюзной Академии сельскохозяйственных наук имени В. И. Ленина.
Резко выросло число научно-исследовательских институтов, их филиалов и отделений: с 438 в 1928 г. до 1028 в 1932 г. В 1939 г. общее количество научных работников достигло почти 100 тыс. человек 4. Советские молодые ученые работали в контакте со старыми специалистами, которые приняли активное участие в социалистическом строительстве.
Индустриализация страны и коллективизация сельского хозяйства создали экономическую базу для развития здравоохранения в СССР. Небывало быстрыми темпами росла сеть больниц и амбулаторно-поликлинических учреждений в городах и промышленных центрах. В ряде крупных городов и промышленных центров были выстроены крупные специализированные и хорошо технически оснащенные поликлиники. Число больничных коек в городах с 1928 по 1932 г. увеличилось со 143600 до 230 тыс. Особенно большим был рост в союзных республиках. Число больничных коек на 1000 человек городского населения увеличилось за годы первой пятилетки по всей стране с 5,2 до 5,8, а в Белорусской ССР — с 4,7 до 6,8, в Таджикской ССР — с 1,7 до 6,5, в Туркменской ССР — с 3,7 до 4,8 5.
1 По данным ЦСУ СССР. См. ИМЛ. Документы и материалы Отдела истории Великой Отечественной войны, инв. № 8871, л. 8.
2 См. там же.
3 См. там же.
4 См. там же.
5 См. Очерки истории здравоохранения СССР (1917—1956).М., Медгиз, 1957, стр. 237—238.
66
Успешно развивались в годы двух первых пятилеток советская литература и искусство.
В литературе на рубеже 20-х и 30-х годов появились произведения, заслужившие вскоре народное признание и мировую известность: первые книги «Жизни Клима Самгина» М. Горького, «Восемнадцатый год» (вторая часть тршкнии «Хождение по мукам») А. Толстого, первые книги «Тихого Дона» М. Шолохова. Так же высок был уровень поэтического творчества, представленного произведениями Д. Бедного, В. Маяковского, Н. Тихонова, Э. Багрицкого; вышли в свет первые книги стихотворений М. Исаковского, А. Суркова, зазвучали стихи молодого М. Светлова.