— Могут ли отстоять свою самостоятельность маленькие школы, если того хотят и учителя, и родители?
— Насильно заставлять их объединяться с более массовой школой департамент не будет. Учебное заведение вправе само формировать программу своего развития. Но с точки зрения педагогической в этой ситуации я вижу огромные риски. Одно дело, если речь идет об узкопрофильном лицее — например, химическом или биологическом, куда в старшие классы пришли дети, четко определившиеся в своем направлении. Когда же школа не определилась в своем профиле, ни по кадровому ресурсу, ни по количеству учащихся, она не станет развиваться и полноценно самореализовываться. В этом случае молодые люди не смогут научиться делать выбор, жить в большом коллективе.
— Если без согласия родителей департамент не принимает решения о реорганизации школ, почему же мамы и папы выходят на митинги?
— На самом деле реальных обращений родителей к нам крайне мало. Но как только они появляются, мы с ними работаем. Так, по просьбе родителей приостановлено решение об объединении школы № 1253. А по школе № 415 мы получили больше десяти писем от родителей. Но документов на объединение у нас нет. Вы упомянули про рейдерские захваты школ. Давайте будем точны в терминологии. Рейдерство предполагает смену собственника или действия против его воли. Ни одна школа при реорганизации не потеряла государственный статус, ни одно здание не перестало использоваться под образовательные цели. Если где-то неэффективный руководитель потерял свое место, то нужно понимать, что он не собственник школы, а нанятый государством менеджер для управления учреждением в интересах семьи и ребенка.
Школа — это не здание. Это в первую очередь дети. Каждый ребенок должен учиться в хорошем учреждении образования. И получать знания. А те директора и преподаватели учебных заведений, которые окажутся менее квалифицированными, менее эффективными, наверное, должны найти другое место работы. Пока конкуренции среди них у нас мало: было бы гораздо лучше для учеников, если на каждую директорскую или учительскую вакансию оказывалось тридцать — сорок кандидатов.
Вне времени / Общество и наука / Общество
Вне времени
/ Общество и наука / Общество
Глава российского представительства Ulysse Nardin Максим Андрианов: «Часы сегодня показывают не только время, но и статус»
Двухсотлетний юбилей Отечественной войны 1812 года отмечают по-разному. Отличиться решили и швейцарские часовщики, выпустив для России модели часов с сюжетами картин известных художников и профилем Кутузова. О новой коллекции и о современном часовом бизнесе «Итогам» рассказал глава представительства Ulysse Nardin в России Максим Андрианов.
— Это ваша идея — сделать коллекцию часов, посвященную войне 1812 года?
— Я бы сказал, что работа наша прежде всего командная. Основным генератором идей в компании был, конечно, недавно покинувший нас Рольф Шнайдер (владелец марки Ulysse Nardin с 1983 года. — «Итоги»). При этом он поощрял идеи, которые приходили непосредственно с мест. Конкретно эта инициатива пришла из российского представительства. Думаю, не имеет смысла лишний раз говорить, насколько важно это событие для нашей истории, и мы предложили выпустить специальную серию, посвященную юбилею. Было это два года назад.
— Швейцарцев долго пришлось уговаривать?
— Сама идея понравилась Рольфу Шнайдеру почти сразу. Много дискуссий было скорее по непосредственной реализации часов. Например, где-то раз в год мы выпускаем модель, посвященную какому-нибудь известному кораблю (Ulysse Nardin с момента своего основания в XIX веке специализировалась на производстве морских хронометров. — «Итоги»). Циферблат часов выполняется при этом в технике перегородчатой эмали: тончайшей проволокой наносятся контуры будущего рисунка, а ячейки заполняются эмалью. Это древнекитайская техника, которая в свое время была утрачена и недавно восстановлена. Всего несколько мастеров в Швейцарии умеют так работать. Но здесь мы столкнулись с проблемой воспроизведения деталей батальных сцен, ведь на картинах много мелких деталей, которые на циферблате пропадают или сливаются. Пришлось искать другое решение. В результате мы остановились на лаковой миниатюре по перламутру.