Примерно год назад отец начал брать Сергея с собой на стрельбище. Он стрелял из той самой полуавтоматической малокалиберной винтовки Browning Semi-Auto. Позже парень разместил на своей страничке в социальной сети видеоролик «Самый быстрый стрелок в мире Bob Munden»… Видный парень, красавчик, отличник, на него засматривались девушки, однако никаких романов тот не заводил, разве что «эсэмэсился» с одноклассницами. Все его сетевые посты и СМС-сообщения сейчас внимательно изучают следователи. Один из его близких друзей рассказал, что кроме учебы у Сергея было еще одно серьезное увлечение — он писал рассказы о людях, обладавших огромной властью, о таких, которые могут распоряжаться чужими жизнями, причем в масштабах государств и даже континентов. В общем, о «первых и лучших»…
Несчастнее всех
Психологи говорят: чтобы нащупать ту скрытую пружину, которая вытолкнула Сергея на тропу войны, надо досконально изучить даже не его школьное окружение, а ту семью, где рос мальчик, ее ценности и нравственные установки. Посудите сами: парень не принадлежал ни к золотой молодежи, которой все — айфоны, игровые приставки, «гуччи-прада», а потом и кресла в советах директоров крупных компаний — само падает в руки. Не принадлежал он и к гопникам, для которых линия горизонта — это пивасик, качалка, футбол и в конечном итоге своя палатка на каком-нибудь строительном рынке. Сергей Г. — это классический российский средний класс, «селф-мейд», которому в жизни всего предстоит добиться самому, но под строгим приглядом близких. Для пятнадцати лет это невероятный эмоциональный груз, страшная ответственность, превращающая тинейджера в пятнадцатилетнего старичка. И все это на фоне медиареволюции, обрушившей на современного ребенка такой информационный поток, что он просто не успевает отделять добро от зла, зерна от плевел. «В то время, за которое подросток 70-х успевал осилить и осмыслить роман Майн Рида или Фенимора Купера с их отрезанными головами и снятыми скальпами, современный подросток успевает поглотить гигабайты информации, практически не переварив ее. Не осмысленный им негатив откладывается в закоулках подсознания, словно жир и шлаки в организме», — сетует один из столичных педагогов. Плюс ко всему этому букету мы знаем про папу, подвизавшемуся в каких-то суперсекретных подразделениях, дедушку в погонах, культ оружия…
«Просматривается конкретный портрет: в семье явно царил культ власти, могущества, контроля, — комментирует известный психолог-консультант Ирина Якович. — Как правило, у властных, требовательных, директивных родителей растут достаточно адаптивные, податливые дети. И в подавляющем большинстве отцы не удовлетворены таким результатом — им нужен ребенок, характером похожий на них. А это в принципе невозможно. У властного отца ребенок не может быть властным, потому что в любом случае доминирует отец».
Один из всех
Почему в этой семье хранилось столько оружия? Наш собеседник предполагает, что людьми, слепленными из такого теста, как правило, управляет большая внутренняя тревога по поводу своей состоятельности и способности доминировать. Это стремление защищаться, но также и подавлять порождает в семьях своеобразный культ силы, провоцирующий напряжение в домашней среде. Психологи говорят: дом для подростка может стать убежищем от невзгод, а может — казармой. А если там имеется ружье, оно обязательно выстрелит. Как стреляет в армейской среде, где возникают неуставные взаимоотношения. И не просто в потолок, а в кого-то. «Вина родителей в том, что они хранили оружие дома, — считает Ирина Якович. — Окружающие предметы навязывают людям «полевое поведение», заставляют пользоваться собой». Очевидно, что ребенок испытывал колоссальную психологическую нагрузку и давление взрослых: много занятий, причем он везде должен быть лучшим. Но далеко не каждый может выдержать такую степень долженствования. Парень мог выстрелить в кого угодно — в себя, в отца. Взведенный курок стал для него единственным способом разрядить невыносимую обстановку. Он не знал, как сделать это иначе, — и разрядил ружье в несчастного учителя географии и двоих подоспевших полицейских…
В таких случаях ответственность за случившееся лежит не на школе, а на родителях. Слишком много надежд возлагалось на молодого человека, слишком многие в этой жизни на него делали ставку. Он должен был стать не простым, а выдающимся. И эта необходимость сломала его… «Я категорически против того, чтобы родители, у которых не получилось что-то в жизни, добивались реализации своих мечтаний в детях. Делая таким образом из них великих музыкантов, математиков, они губят душу ребенка. Что-то в нем ломается, и он живет не своей жизнью», — говорит Ирина Якович.