Большой комплекс зданий, расположенный на востоке базы — это Школа, располагающая огромным количеством аудиторий и специальных площадок, используемых для обучения Дев Флота. Именно на её территории размещены кабинеты флотской администрации и штаб, в котором проводятся брифинги перед заданиями.
Про досуг создатели базы тоже не забыли. Есть развлекательный центр, расположенный на западе Базы. Здесь есть всё для того, чтобы отдохнуть по-настоящему — кинотеатр, многочисленные кафе, Нагато очень рекомендовала самые популярные: Мамия и Ирако, известные своими сладостями и мятным мороженым, залы с аркадными автоматами (азартные игры запрещены уставом), парк аттракционов и ещё много всякой всячины для общего развития.
В общем, сделано всё, чтобы девушки не скучали. Чёрт, создалось и крепнет убеждение, что это не военная база, а филиал «Артека» каким я его ещё по Союзу помню.
Ну и самое главное, по-моему мнению — доки, они размещены вдоль берега и, как заверила Нагато, оснащены первоклассным оборудованием и опытным персоналом, готовым экипировать корабли необходимыми модулями и качественно отремонтировать их по возвращении. Как понимаете, вся наша экскурсия проходила под эскортом Нагато. Остальные девчата жались в отдалении, перешептывались, но близко не подходили. Видимо, у девушки авторитет непререкаемый.
Под конец нам выдали по горке учебников и расписание занятий. Мы теперь снова школьники! Вдобавок, выяснилось, что учиться нам в разных классах. Кольке с авианосцами, а мне… Вот тут я понял, что от судьбы не уйдешь — робко интересуюсь про Конго и Да, она-таки со мной в одном классе. Зашибись! Остаток дня провели, обживая наш домик, ну что сказать? Небольшое бунгало — две комнаты, в одной установлены кровать — трехъярусная!! Одна штука. Другая — типа гостиной, как я понял, там есть стол и телевизор. На полу татами.
Ну санузел ещё, и на этом всё. Ближе к вечеру к нам в гости заглянула Сакава с Агано. Принесли пирожные. Так что, весь вечер мы провели в дружеской болтовне. Кстати, Агано хоть и похожа на сестрёнку внешне, но какая-то более рассудительная, что-ли? Видно было, что она очень любит сестру, что впрочем взаимно. Ещё узнали, что у них есть ещё две сестры — Ноширо и Яхаги, но они сейчас служат на другой базе. Вкратце — хорошо, душевно посидели — давно я так не отдыхал. Проводив сестер до их общаги, мы завалились спать.
Новый день обещал быть тяжёлым… Для меня.
Комментарий к И снова в Школу. Ну вот как то так. Честно говоря мало представляю чему могут учить в тамошней Школе... Буду думать.
Тут была бета Ники^^
====== Интерлюдия (сон) ======
Ночь. Шторм. С сумасшедшей скоростью несущийся по бурлящему океану корабль. Изящные, но вместе с тем рубленые обводы, он красив. Красив той особенной, хищной красотой, что характерна для оружия. Хорошего оружия. Вместе с тем, корабль пугает. На его угольно-черном корпусе не горит ни одного навигационного огня. Как призрак, бесшумно скользит он в ночи, слышно только шипение волн, рассекаемых форштевнем. В глаза бросаются лишь резкие, какие-то ломанные полосы багрового цвета, которые, словно какой-то безумный художник нанёс на черный корпус корабля. Полосы сливаются в непонятный, но завораживающий узор, словно языки пламени навеки застыли на бортах. Корабль несётся сквозь шторм, несётся вместе со штормом.
Я привык к дождю. Дождь — мой постоянный спутник, он да это бушующее море. Он, нескончаемым потоком льется на мою палубу, барабанит по надстройкам, стучит в иллюминаторы. Я уже не помню, как может быть по другому. Я? Кто я? Не помню — может забыл. Временами всплывают в памяти какие-то фрагменты, обрывки разговоров, осколки чувств? Чьих чувств? Чьих разговоров? Короткие, рубленые фразы — приказы, что они значат? Зачем были отданы и кому? Не помню. Внутри меня пусто. Нет, в корпусе полно работающих узлов и механизмов, но внутри меня — пусто. Где я? Вокруг один бескрайний океан. Нет связи со спутниками, а небо всегда затянуто чёрной пеленой облаков. Я не могу определить своё местоположение, я не могу ни с кем связаться, всё, что мне доступно — это нестись на полном ходу, сквозь шторм. Мне кажется, что мы с ним не одно целое и он движется туда же и с той же скоростью, как и я. Скорость. Почему-то мне кажется, что раньше, а когда было это раньше? Я не мог так быстро двигаться. Сейчас команду просто бы сдувало в море. Команду? Что такое — команда? Я знаю, что забыл что-то очень важное, что-то, чего забывать было нельзя. Пытаюсь вспомнить, заполнить ту пустоту что во мне. Не могу. Но, когда-нибудь, это измениться, я верю в это. Я вспомню и обрету Цель, а пока всё, что мне остаётся — нестись сквозь шторм.
По бушующему морю несётся огромный боевой корабль. Внезапная вспышка молнии озаряет его корму и название… «Адмирал Нахимов». Вспышка проходит и вновь темнота смыкается вокруг корабля.
====== Интерлюдия (Разговор) ======
— Товарищ адмирал, вам что, погоны плечи жмут? — Главнокомандующий ВМФ РФ поднял бешеный взгляд на своего заместителя.
— Почему о появлении новых канмусу я узнаю не от Вас, а от Верховного? И, какого черта, мне «рекомендуют» оставить их там, где они сейчас есть? У нас что, корабли лишние появились? Или я чего-то не знаю?
— Виноват, товарищ Адмирал. Доклад пришёл по дип.каналам и поэтому сразу ушёл в Кремль. Мне доложили, что к докладу было приложено письмо японского императора.
— Императора? Он же в политику не лезет вроде?
— Ситуация изменилась. Островитяне в панике — если не помочь им сейчас, Японию мы потеряем.
— Хорошо, что за шум такой на уровне правителей из-за двух канмусу? Кто они, кстати?
— «Нахимов» и «Кузнецов».
— «Нахимов и… стой, что, ТЕ САМЫЕ?!
— Так точно, проекты «Орлан» и «Кречет». Да, и они — парни.
— Так, какого хрена мы их яппам отдаём?! Немедленно отправить борт и забрать их оттуда, к чертовой бабушке!
— Но Верховный?
— Что Верховный? Ты представляешь сколько они жизней спасут тут, у нас? Плевать — отправляем борт! И вообще, что такого эти узкоглазые предложили Верховному, что он «рекомендовал» оставить там ТАКИЕ корабли?!
— По сведениям разведки, — тут заместитель выудил из папки листок машинописного текста,
— вот это.
— Хм… даже так? О как? — главком задумчиво потёр подбородок. — Видать, дела в Японии и впрямь хуже некуда, если они ТАКОЕ нам предлагают. Это же почти вассальная присяга. А как же их американские друзья?
— Америка далеко, а твари близко, товарищ Адмирал. Жить захочешь — не так раскорячишься. Мне доложили, что командующий «Морской Гавани» умудрился всего за пару часов раскрутить бюрократический аппарат и вышел прямиком на императора. Шум поднялся изрядный.
— Да, судя по этой бумажке, к ним не иначе как Будда ихний с небес сошёл, или кто там у них? Не важно. Скажи лучше — можем мы на это пойти?
— Должны, товарищ Адмирал. Если падёт Япония — Владивосток будет блокирован. Сахалин может оказаться в блокаде. Твари смогут просочится в Охотское море.
— Вот ведь… жизнь какая, опять отправляем своих парней драться за чужих дядей. — горько проговорил Главком. — Хорошо, подготовь видеосвязь — я лично отдам им приказ.
— Товарищ Адмирал. Разрешите выполнять?
— Иди уже. Выполняй. Да, и вот ещё что. Завтра из Владивостока в Японию уйдёт конвой, отправьте с ним кого-нибудь из наших канмусу. Негоже ребят там одних оставлять.
Комментарий к Интерлюдия (Разговор) Меня тут спросили (очень правильно), с какого перепугу Японии ТАКИЕ корабли подогнали? Нужен четкий “обоснуй”, понятно что не за красивые азиатские глаза. У меня, к стыду, не хватает фантазии что бы представить, ЧТО должны были пообещать японцы что бы им ТАК подсобили.
====== ОЯШем быть тяжко ======
Проснулся в холодном поту. Не помню деталей, что-то про море, тьму и одиночество. Но пробрало до костей. Ладно, прочь кошмары — здравствуй Кошмар. Сегодня я иду в школу. Первый раз в линкорный класс, о как сказал! Лёгкая разминка, пробежка, завтрак вот и всё — вперёд на занятия. Топаю по дорожке и чувствую себя Обыкновенным Японским Школьником, сокращенно ОЯШ, этаким, знаете, Юки Рито. Ага-ага, «Любовь с неприятностями», я тоже когда-то смотрел, правильно думаете. Почему, кстати, ОЯШ? Ну, посудите сами — гордо вышагиваю, красивый такой, по дорожке, а вокруг стайки девчонок кучкуются, шепчутся между собой, хихикают, краснеют и всё это, глядя на мою особу. Ничего не напоминает? Вот и мне тоже. К тому же, иду один, Николай с утра свинтил на стрельбище, у авианосцев занятия в другом месте и по другой программе, так что… в школу мне теперь ходить одному. Ну, как — одному? За спиной, чую, уже целая толпа собралась. Добраться до класса бы поскорее.