- Спасибо, садитесь. – Файри вышел из-за кафедры и прошел вдоль первых парт, останавливаясь напротив нашего ряда. - Но со всеми магами ли обстоят дела именно так? Зависит-ли что-то от расы мага? Или у всех такие взаимоотношения со стихиями, как рассказала нам студентка Мелания?
- Нет не совсем, - о, знакомый демон начал отвечать. – Студент Даймор. У эльфов преобладают маги природы и воды, а демоны же владеют всегда только одной стихией. Стихия демона зависит от того в каком роду он родился.
- Верно, все именно так, - голос директора был задумчив. – Но вы ничего не сказали о гномах, есть ли у этой расы магические особенности?
- Не считая роста? - Улыбка коснулась губ синеволосого, - только то, что гномы не владеют магией совершенно.
На этом вопросы директора закончились, и началась лекция. Рассказывал Файри интересно, и не торопился, давая время записать. Мы подробно разобрали, как преобразовывает поток энергии маг, что в итоге получается стихия – мощная и первозданная. Так же затронули вскользь другие магические науки, где используется не преобразованная энергия.
Вышла я с лекции в приподнятом настроении. Знания, полученные на основах владения стихиями, показались мне занимательными. Я никогда не рассматривала стихийную магию с точки зрения преобразования энергии, но именно этот подход и объяснял большинство фундаментальных теорий стихийной магии, таких как: почему не все маги владеют пятью стихиями, а все оказалось просто, не все маги способны изменять потоки энергии создавая чуждую им стихию.
Следующим занятием в расписании стояли азы алхимии. Как и предыдущая лекция, предмет проходил в замке-стихий, далеко идти не пришлось. Перерыв между парами был не велик, едва хватило бы дойти до соседнего корпуса. Аудитория, в которой должны были проходить азы алхимии, отличалась от предыдущей. Она была в разы меньше, там едва помещалась вся наша группа. Все столы были одноместными и расставлены в форме полукруга вокруг кафедры, за столами находились стеллажи с прозрачными дверцами, где хранились разные баночки-скляночки. Освещение в кабинете было приглушенным с зеленым оттенком. Интересно для чего оно здесь такое? Может для ингредиентов специально.
Преподавательница ждала нас за кафедрой с самого начала, рассаживались все под пристальным взглядом этой невысокой миниатюрной женщины. Выглядела она хрупко и болезненно, но большие фиалковые глаза блестели азартом.
- Зовут меня Аса Хаппа, обращаться ко мне необходимо так: профессор Хаппа, и никак иначе. – Голос преподавательницы был тонок, но не пискляв. – Алхимия это удивительное искусство, которое вам посчастливилось изучать! Алхимия, как вам, я надеюсь, известно наука о зельях с добавлением энергии. В зависимости от вида зелья используют разную энергию, и ошибиться крайне не желательно. Не только ошибка в выборе вида энергии может принести начинающему алхимику серьезные проблемы, но и смешанные ингредиенты. Не все компоненты можно смешивать между собой. Некоторые погрешности могут даже привести к летальному исходу.
Ого, ничего себе. Значит, не только зелья бывают смертоносными, но и ингредиенты, смешанные в неправильном соотношении, причем для самого алхимика. Опасная профессия, ошибка может стоить жизни.
- Чем отличается зельевар от алхимика? – было видно, что для профессора это является принципиальным вопросом, то с какой интонацией это произнесено, говорило о многом. – Не знаете? Плохо. Запомните раз и навсегда: зельевар это человек, который, смешивая травы, получает настойки и зелья, не отличающиеся никакими исключительными свойствами! Это повар. Алхимик же, это маг, который в каждое свое зелье добавляет энергию, создавая особенный продукт. Опытный алхимик это художник, сочетающий природные компоненты и магическую составляющую в один ансамбль. Запомните и никогда не путайте!
После столь пламенной речи я сделала на полях пометку: «никогда не называть алхимика зельеваром - опасно». Аса Хаппа развернулась, и, не говоря не слова, вышла из класса. Это уже интересно, и куда она пошла? Ее что-то не устроило? Мы не так отреагировали? Да вроде все молчали и молча внимали ее словам. Странная она немного.
- Смотрите- смотрите, - влетая в кабинет с непропорционально огромным, для нее, котлом она поставила его на кафедру. – Сейчас я покажу вам, что бывает при смешении компонентов, которые ни при каких обстоятельствах смешивать нельзя!