Надо бояться смерти не в час опасности, а когда нам ничего не грозит. Святые старцы говорят: кто не думает о смерти, тот не живёт. Самое важное то, что происходит до рождения и после смерти человека, подумал Игорь Михайлович, погружаясь в глубокий, здоровый сон...
ДИАЛОГ МАЛОГО И СТАРОГО
На картофельном поле двое: старик неопределенного возраста, Егор Сергеевич, и подросток Сашка, которому ещё не исполнилось 14 лет. Они окучивают картошку и ведут неспешный разговор, одновременно собирают в стеклянные банки колорадских жуков гуманитарную помощь, пришельцев с Запада, как их прозвали в Сибири. Небольшой домик и прилегающий к нему дачный участок составляет не более семи соток: две теплицы, грядки, кусты ягод, так что назвать три сотки, выделенные под картофель, полем нельзя. Дед плотный, стройный, невысокого роста, сохранивший красивое, смуглое, слегка поджаренное на солнце лицо. Его крупная голова с коротко стриженными, выбеленными жизнью волосами покоилась на мощной шее.
Внук вымахал в росте выше деда и имел от природы белоснежные волосы на голове. Два подсолнуха на огороде и только. Его серые, умные, веселые глаза занимали одну четвертую детского лица и были восхищенно устремлены на старика. Внук не по возрасту начитан, умён и постоянно донимает своими вопросами Егора Сергеевича. Саша любит оставаться с дедом на даче, ему комфортно с ним и на все его многочисленные вопросы, иногда даже провокационные, дед обстоятельно, с уважением к подростку отвечает. Сегодня погода неважная, можно сказать скверная, всё небо затянуто черными тучами, лишь иногда на короткое время в серых, черных тучах обнаруживался прогал и солнце сразу оживляло дачные участки, но словно ртуть облака снова соединялись, и всё окружающее тускнело, скукоживалось и серело. В такие дни внук особенно донимал деда своими вопросами. Счастливы те подростки, у которых есть умные наставники. Период юности позволяет бурно увлекаться новыми книгами, а значит идеями, быстро развиваться от общения с интересными людьми, впитывая в себя их опыт. Подростки в короткий срок способны освоить и пережить очень многое из духовного наследия предшествующих поколений, позволяет им в полной мере представить интеллектуальный фон эпохи, открывая и раскрывая те смыслы, которые важны для юношества.
– Дед, я заметил, что ты несколько жуков положил не в банку, а выбросил в колодец. Зачем ты это сделал?
– А затем, чтобы они искупались в холодной воде, и может, кто-нибудь из них, если выберется на волю, сообщит всем своим сородичам, что с ними поступят, так же и чтобы они поскорее убирались с нашей дачи.
– Дед, ты серьёзно думаешь, что их информация дойдет до каждого колорадского жука? И потом, если это случится, то они уберутся на другие дачи?
– Вот об этом, внук, я не подумал, нехорошее дело мы сотворим с соседями. Спасибо тебе, Александр, за разумные мысли. Буду дежурить, караулить у колодца, осуществлю перехват информации, с точки зрения опережающего отражения.
Хохочут оба. Отсмеявшись, внук снова задаёт вопрос.
– Дед, я заметил, около нашей школы летали несколько чаек, крутом же асфальт, нет даже лужицы, не говоря уж об озере или болоте. Как они попали в центр города?
– Трудный вопрос, возможно, это генетическая память, унаследованная от многих поколений, может, на этом месте когда-то было озеро. Вот я тебе приведу пример с лососями. Они возвращаются на свою родину, их толкает и ведёт к этому инстинкт, минуя огромные расстояния, трудности, в реки, озера. И возвращаются они для того, чтобы произвести потомство и умереть. Когда они достигают своей прародины, они хвостами вырывают ямки. Происходит нерест, самки выделяют икру, а самцы поливают её молоками. Затем засыпают ямки. Миллионы лососей во время нереста погибают, выполнив свою генетическую программу. Люди, когда колодец жизни их обмелеет, тоже стремятся на малую родину, где прошло их детство и юность.
– Дед, недавно я читал рассказы Ивана Бунина и меня поразила двухстраничная его миниатюра под названием «Книга». Сюжет ее таков: некто читает книгу, размышляя о судьбах людей, связывая себя с судьбами персонажей прочитанных книг и задается вопросом: а как влияют прочитанные книги на его жизнь? В это время возвращается с погоста мужик и бодро говорит читающему: «На своей девочке куст жасмина посадил!» Мужик доволен и счастлив. Поет в саду иволга. Автор задается вопросом: а разве умершая девочка знает, что на ее могилке отец посадил куст жасмина? «Мужику кажется, что знает, и, может быть, он прав». Мне многое непонятно.