Люнет – открытое с тыла полевое или долговременное оборонительное укрепление, состоявшее из 1–2 фронтальных валов и боковых валов. Строился в XVII – начале XX в. на важных участках оборонительных позиций. Тыл люнета прикрывался засекой или специально выделенным резервом.
Мортира – артиллерийское орудие крупного калибра с коротким стволом для навесной стрельбы. Предназначалась главным образом для разрушения особо прочных оборонительных сооружений.
Рангоут – деревянные или металлические изделия и предметы парусного вооружения кораблей – мачты, стеньги, реи и т. д. Рангоут предназначен для постановки и несения парусов, флагов, сигналов и т. д.
Редут – полевое укрепление прямоугольной или многоугольной формы, подготовленное к круговой обороне. Широко применялся в XVII–XIX вв.
Сажень – русская мера длины = 3 аршинам = 7 футам = 2,1336 м. Известны маховая сажень = 1,76 м, косая сажень = 2,48 м.
Скампавея – малая галера. Военное быстроходное судно русского галерного флота XVIII в. Предназначалась для перевозки войск, высадки и огневой поддержки десанта, разведки и охранения при действиях в шхерах. Имела 1–2 мачты с треугольными парусами, до 18 пар весел, длина до 30 м, перевозила до 150 человек, вооружение 1–2 пушки малого калибра.
Стольник – дворцовый, затем придворный чин в русском государстве XIII–XVII веков. В XVI–XVII веках стольники прислуживали во время торжественных трапез («столов») у великих князей и царей. Стольников назначали также на воеводские, посольские, приказные и другие должности. В XVII веке особо приближенные к царю стольники назывались «ближними» или «комнатными».
Такелаж – совокупность судовых снастей (тросы, цепи, канаты) для крепления рангоута, управления парусами, грузоподъемных работ.
Фал – трос из растительного (синтетического) волокна для подъема парусов и управления ими, для подъема флагов и сигналов на кораблях.
Фашина – пучок хвороста, перевязанный прутьями, веревками или проволокой. Применяются в военно-инженерном деле для дренажных работ и устройства покрытий при возведении полевых фортификационных сооружений, для выстилок при строительстве дорог на заболоченной местности, вязки плотов при переправах войск.
Фиорд (фьорд) – узкий и глубоко вдавшийся в материк морской залив с высокими скалистыми берегами.
Флеши – полевые укрепления, применявшиеся войсками в XVIII – начале XIX в. для прикрытия важных направлений и пунктов. Флеши имели два фаса длиной 20–30 м каждый, образующих тупой, обращенный вершиной к противнику угол. На флешах размещалась пехота и артиллерия, ведущие фланговый огонь для поддержки соседних укреплений или обстрела промежутков между флешами.
Фрегат – в парусном флоте – трехмачтовый корабль, второй по мощи вооружения (до 60 пушек) и водоизмещению после линейного корабля, но превосходивший его по скорости. Предназначался главным образом для действий на морских коммуникациях.
Шлюп – военный трехмачтовый парусный корабль 2-й половины XVIII – начала XIX вв. Водоизмещение 300–900 т. Имел 16–28 орудий. Предназначался для разведывательной, дозорной и посыльной служб.
Шнява – небольшое торговое или военное двухмачтовое морское парусное судно, распространенное в XVII–XVIII вв. в Скандинавских странах и в России. Военная шнява предназначалась для разведывательной и посыльной служб. Водоизмещение – до 150 т, вооружение – 14–18 пушек малого калибра, экипаж – до 80 человек.
Шпринг – стальной трос, заведенный ходовым концом в якорную цепь (с боку якоря), а коренным концом закрепленный на кормовых кнехтах. Применяется при постановке на шпринг для удержания корабля в определенном положении по отношению к ветру или течению.
Штиль – безветрие или очень слабый ветер (со скоростью до 0,2 м/сек).
Шхеры – прибрежная полоса моря (озера), насыщенная большим числом островов, разделенных узкими проливами, банок, надводных и подводных скал и камней.
Печатается по книге «Геополитика и русский вопрос». М., 1998
IV. Юношеские записи
В данном разделе приводятся ранние исследования и соображения Владимира Жириновского по проблемам существенным для формирования личности. В студенческие годы Владимир Жириновский пытливо изучал круг интересов молодежи и, анализируя накопление своего личного научного и жизненного опыта, разумно соотносил интересы личной жизни с условиями, необходимыми для нормального «взросления» молодого человека, развития его способностей и применения их в общественной жизни.