Наша цивилизация, с самого начала своего возникновения, пошла по технократическому пути развития. На протяжении многих веков культ потребления, а в дальнейшем накопительства, прочно вошел в сознание людей, вытеснив оттуда божью искру. Не затрагивая глубины духовных знаний, можно сказать, что вся наша современная цивилизация проходила испытание на воздействие отрицательных энергий Космоса. История показала, что человек еще слаб и противостоять темным силам в массе своей не может. Если бы люди изначально знали Законы развития нашей космической цивилизации, мы не оказались бы сейчас «у разбитого корыта». Но время познания законов наступило только сейчас и осознают это все большее количество людей, поэтому времени терять не нужно, а, засучив рукава, приниматься за работу над собой.
Наше «светлое» будущее, к которому мы так стремимся, зависит от каждого жителя России, а не от Президента, Правительства, Федерального Собрания или других ветвей власти. Только перестроив свое сознание с потребительского на духовное, ведя жизнь по Заповедям, оставленным нам великими Учителями, переключив свою личность с себя на общество, постоянно проверяя свои действия, чувства и мысли на чистоту помыслов, мы сможем достичь желаемого результата. Перестанет концентрироваться отрицательная энергия над нашей страной, она достаточно тяжелая, подняться высоко не может, постоянно действует на людей, вызывая в них злобу, ненависть, жадность, ханжество, гордыню, и закрывает прохождение чистых, светлых энергий Космоса. Положительные же энергии, генерируемые нравственными людьми, способны очистить нашу Родину от воздействия отрицательных.
Вот так все просто и так тяжело. Ведь нужно «ломать» себя, пересматривать взгляды, отношение к жизни, себе, людям, окружающему миру. Нужно все привести в гармонию в себе и во всем, и со всеми. А прежний мир такой привычный, понятный, удобный и так не хочется идти в неизвестность, не всегда понимая зачем. Чаще задавайте себе вопросы: «Зачем вы это делаете? Почему так чувствуете? Отчего так думаете?». Чаще проверяйте чистоту ваших действий, чувств, мыслей, не принесет ли все это кому-то вреда. Да, придется забыть о себе и больше думать о людях. И разве не счастье быть нужным людям. В любом возрасте можно и нужно начинать работу над собой.
Постепенно появится радостное ощущение жизни, сопричастность с окружающим миром. Вы заметите, что люди вас не раздражают, что появился какой-то смысл существования, вы любите всех, и вас любят все. Вот тогда во все структуры власти придут нравственные люди и поведут страну к тому «светлому» завтра, которого так хочется еще при этой жизни. Преображение страны неизбежно приведет к изменению к ней отношения со стороны других стран мира. Россия выстроит защитный щит из положительных энергий Космоса, который не смогут преодолеть никакие замыслы Запада, так как «темнота» боится «света» и преодолеть ее не может. Не зря говорится, что Земля и все народы ее населяющие, спасутся через возрождение России, через преображение российских людей.
Этические аспекты образования
Основой нравственного общества должны стать, несомненно, дети – будущее нашего государство, ради которых и строится оно. Души их изначально чище и яснее, и задача всех не осквернить и не замутить их злобой и завистью, все сделать для того, чтобы от поколения к поколению общество неуклонно развивалось, становилось все более гармоничным и духовным. Каким образом этого достичь?
Нынешнее воспитание и образование детей и юношества, как и вся современная жизнь, поражены прагматизмом, молодым людям навязываются все те же потребительские, хищнические принципы «выживания». Между тем, не о «выживании» должны задумываться жители III тысячелетия, а о нравственной, светлой, полноценной и насыщенной жизни. Дети должны с «младых ногтей» впитывать в себя всю мудрость веков, трепетно и уважительно, а главное, совершенно осознанно постигать все лучшее, что создано богатой историей человечества, а не «зубрить» денно и нощно, так называемый, «учебный материал». Но от всей прежней воспитательно-образовательной системы, конечно же, отказываться не следует, необходимо взять все наилучшее, более подходящее для новой методики работы, разработать методологию вдумчивую, разумную, без варварского разрушения и огульного отрицания предыдущего опыта. Необходимо определить новую воспитательно-образовательную парадигму как единство и преемственность просвещенческих этапов от дородового периода до высших образовательных ступеней с формированием нравственно ориентированной системы критериев в становлении полноценного гражданина на каждом образовательном этапе.