Как видите, существует много возможностей действительно что-то предпринять. И, возможно, вопрос для вас состоит не в том, хотите ли вы что-то делать, а в том, как скоро вы начнёте чем-нибудь заниматься! В качестве «зажигания» предлагаю описания упражнений некоторых участников наших семинаров. Возможно, они мотивируют вас ещё больше.
Опыт некоторых тренировок
Тренировка с сотрудниками
Я познакомился с вашей программой достижения успеха на одном семинаре. Вернулся я переполненный идеями и предложил всем семи сотрудникам нашей фирмы участвовать в тренировках вместе со мной. Должен сообщить вам, что мы все очень довольны:
1. Поскольку по финансовым причинам мы не можем увеличить штат, некоторые сотрудники испытывают колоссальную нехватку времени. Раньше отдельные клиенты ставили им в вину «напряжённый» тон при телефонных разговорах. Но после того, как мы начали учиться улыбаться и проводить тренировки, положение изменилось к лучшему.
2. Иногда бывает, что поздно вечером в каком-нибудь баре обсуждаются важные проблемы. В этой ситуации в большинстве случаев бессмысленно (или невозможно) что-то записать. Упражнения по развитию мозговой деятельности помогли сотрудникам так натренироваться, что они могут свободно запоминать высказанные идеи и держать их в памяти, пока не появится возможность их записать.
3. Те же самые сотрудники извлекли большую пользу из игр в вопросы и ответы, которые позволили им уяснить, что они слишком много говорили сами. (Кстати, мы заказали уже вашу книгу «Психо-логически правильно вести переговоры» и прорабатываем её сейчас с большой пользой для себя.)
4. Коммуникационные игры также дали нам очень много, поскольку мы поняли, как мало прислушивались к тому, о чём говорили другие люди. Сейчас мы экономим очень много времени, так как наша коммуникация стала значительно эффективнее.
5. Ваши размышления о самоанализе и самосознании также оказали нам большую помощь.
Полный успех в семье
После того как я вернулся с семинара и привёз с собой игры, в которых надо логически мыслить, моя семья в полном составе включилась в занятия. Игры стали для нас приятным развлечением, особенно во время путешествий, когда идёт дождь или ложится туман и нет никакой возможности любоваться ландшафтами. Упражнения не только развили нашу способность логически мыслить, но и улучшили коммуникацию в семье. Сейчас мы задаём друг другу гораздо больше вопросов, особенно когда приходится держать «военный совет», если наши представления о целях не совпадают.
Позже мы начали упражнения, помогающие научиться улыбаться, а потом перешли к тренировке мозга. Постепенно мы научились справляться со всеми задачами, что подарило нам ощущение успеха. Оглядываясь назад, я могу сказать, что мы во всех отношениях улучшили свои «показатели». Это уже замечают и другие, например учителя моих детей и родители моего мужа.
Знать — не значит использовать
Что меня вначале потрясло на вашем семинаре, так это факт, что некоторые из ваших идей далеко не новы, как вы сами сказали во вступительном слове. Частично это умозаключения, которые можно назвать прописными истинами. Но что проку в том, если не доводить их время от времени до сознания человека? Всё, что вы говорили об улыбке или уважении самооценки другого человека, было мне, собственно говоря, известно, но должен признаться, что я не часто пользовался этим в своей повседневной практике до вашего семинара. С тех пор кое-что всё же изменилось. Хочу, кроме того, отметить, что мои дети добились лучших успехов в школе после тренировки памяти.
Ниже мы напомним вам некоторые положения этой книги, а вы попробуйте ещё раз их осмыслить (рис. 23).
Определение вашего положения. Подумайте и ответьте:
Как идут ваши дела?
Как обстоят дела с составляющими вашего успеха?
1. Здоровье и хорошее самочувствие.
2. Настроение.
3. Финансовая ситуация.
4. Семья, друзья, партнёры.
5. Возможности заниматься интересным делом.
6. Ощущения успеха.
7. Прочее.
Как вы относитесь к ошибкам?
Поразмышляйте над специфическими ситуациями в вашей жизни и опишите ваше обычное, повседневное поведение (образ действий). Теоретически «правильный» ответ будет бесполезным, если он не соответствует истинному образу действий.