ученый решает этот вопрос. И просто подходит, разбивает яйцо, и ставит его на папа. Тут двое
ученых ему в ответ говорят: «Все так могут». На что третий им ответил: «Все могут, а я
сделал».Машина, будучи двигаясь туда сюда, останется машиной. Другая модель, есть та же
самая машина, но уже другой модели. Теперь картина в более понятных примерах начинает
набирать свой оборот. Машина будет продолжать ехать, так должно быть изначально. А прочие
предметы устанавливаемые на нее это уже собранный во едино материал. Таким образом, мы
используем «как» самыми разными способами и в разных ситуациях. Таким образом, смысл
слова «как» не ограничивается понятиями и ситуациями, хотя и входит в целое определение
«как», имеющего значение в нашей повседневной жизни. Пожалуй здесь можно использовать
либо/либо(с какой скоростью бежал теленок). Стабильная система может стать нестабильной.
Одно за одним приведет к единому целому и не оставит ненужных эмоций на принятие
решений. Теперь вернемся немного назад к «гусеницы» да, да именно той мохнатой и
противной для нас гусеницы. И дадим ей второй шанс, скажем, другой ход событий. Возможно
это вам покажется лишним, все же это правда практической жизни и работает она только при
14
как избавиться от сомнений
правильном подходе к ней. «Гусеница 2»:1-вы подходите к маме и говорите: «Купи»- это
сделает твою кожу мягкой мама. Ты знаешь я только начал свою карьеру а у тебя и так
зарплата большая. 2- ваша мама приходит к бабушке и нахваливает вас какой вы молодец, и
бабушка просит вас сделать ей скидку(вашу скидку а точнее процентную разницу от чего у вас
идет прибыль) на что вы даете простой ответ, что есть скидки но только после покупки трех
наименований товара, делаете это. 3-вы подключаете свою подругу в это дело, и учитываете
факт. Что деньги или скидка при ее подключение вам ни чего не дает, не подключаете ее на
скидку объясняя тем, что есть правила я тебе ты мне(взаимопомощь). 4-вы очень добрый и
чуткий человек покупаете еще пять наборов и дарите их пяти людям которые очень зависят от
этого товара(заинтересованы), после чего у вас на праздники возьмут большую партию товара.
5-вы вспоминаете, что взяли и на себя любимого много товара, которым нужно пользоваться и
решаете дарить его на день рождения нужным для вас людям немного рекламируя товар.
Саморазвитие
- Ум и тело кто не развивает -
Тот их постепенно убивает.
Теперь мы знаем, что в саморазвитии есть только одна преграда да или нет и оно
необходимо для того, что бы помочь нам перейти из одного неполноценного состояния в
совсем иное для нас полноценное состояние. Я помню момент своего сильного впечатления,
когда прочел книгу Говарда Гарднера: «Великолепная пятерка». В которой шла речь о пяти
типах мышления и о пользе каждого из них при случае их применения во едино. Суть всей книги
заключена в работе над собой и постепенном развитие своих способностей на основе пяти
мышлений:
1)Дисциплинарное- это изучение определенной тематики как например, вы учитесь на
психолога, бухгалтера, иными словами выбираете деятельность, развивая свой интеллект
изучая различную литературу, обучаясь для совершенствования своих навыков.
2)Синтезирующий- это сведения всей полученной информации во едино для каких то своих
действия человека. Это мышление присутствует у любого специалиста, который стремится к
высоким стандартам в своей профессии. 3)Креативный- это создатель, человек который может
создавать новый продукт на рынке, писать стихи, писать книги и многое другое. Пожалуй это
мой самый любимый тип мышления(что может быть лучше, идти по дороге в костюме шрека). 4)
Респектологический- это когда человек может функционировать и входить в любое положение с
группой других окружающих его людей, уважать их. 5)Этический- это философская наука,
объектом изучения, которой, является мораль, а центральной проблемой – добро и зло. Не
самый мой любимый тип мышления все же без него не как нельзя, чуть позже вы поймете