Теперь ты чувствуешь, что настало время прощаться с Предсказателем. Ты открываешь глаза и благодаришь старика за то, что увидел здесь. Возможно, ты хочешь ему что-то сказать на прощание, возможно, он сам что-то говорит тебе. Старик провожает тебя до двери. Ты снова идешь по маленькой улочке и возвращаешься сюда к нам. Немного потянись, выпрямись и открой глаза.
Возьми листок бумаги и запиши все, что ты видел и слышал во время твоего сна. Места, которые остались неясными, ты можешь дополнить тем, что сейчас придет тебе в голову. Сверху напиши заголовок «Взгляд в будущее». Если хочешь, можешь придумать для своих заметок какое-нибудь совсем другое название.
После этого пусть дети разделятся на пары и дадут друг другу почитать свои записи. А в заключение некоторые из них могут прочитать свои заметки всему классу.
Анализ упражнения:
— Как ты чувствовал себя в доме у старика?
— Почему так важно представлять ясную картину своего будущего?
— Что в твоих заметках тебе больше всего нравится?
— Что тебе больше всего понравилось в историях других ребят?
Придумай вопрос
Игра 29 (с 8 лет)
Цели:Когда дети в рамках какой-нибудь темы учатся задавать хорошие вопросы, они нередко так сильно проникаются этой темой, что пытаются сами найти ответы на волнующие их вопросы, залезая для этого в энциклопедии или обращаясь за советом к старшим.
Данная игра привлекает внимание детей к искусству задавать вопросы. Вы можете использовать ее снова и снова — в каждой новой теме. Выберите тематику, соответствующую уровню детей, и отнеситесь серьезно к каждому их вопросу, а не только к тем, которые действительно сложны и требуют размышлений. Кроме того, объясните им, что в жизни умение задавать хорошие вопросы, по меньшей мере, столь же важно, как и умение находить правильные ответы.
Инструкция: Сегодня я хочу задать вам несколько вопросов:
— Кто из вас хотел бы стать учителем?
— А кто из вас хотел бы стать исследователем?
— Вам хотелось бы иметь лошадь?
— Вы хотели бы иметь дома собаку?
— Кто из вас хотел бы быть вопросом?
— Кто из вас хотел бы быть ответом?
Я хочу попробовать поиграть с вами в игру, которая называется «Придумай вопрос». Вопросы — это своеобразные инструменты, с помощью которых мы можем лучше узнать других людей, открыть для себя их интересы и желания.
Но с помощью вопросов мы можем также глубже узнавать и самих себя, можем учиться лучше понимать окружающий нас мир. Я сейчас дам вам ключевое слово и посмотрю, сколько вопросов к этому ключевому слову вы сможете придумать. Итак, первое ключевое слово — хлеб. Называйте вопросы, которые приходят вам в голову, а я буду записывать их на доске.
Другими важными ключевыми словами для младших школьников могут быть следующие: солнце, вода, воздух, тело, друзья, родители, работа, музыка, велосипед, сон и т. д. Позднее обсудите с детьми, какие вопросы оказались для них особенно интересными. Эти вопросы можно потом специально исследовать и обсуждать. Есть еще один замечательный вариант этой игры. Принесите в класс несколько интересных фотографий, пробуждающих детское любопытство. Это могут быть фотографии, ярко передающие чувства изображенных на них людей, или же снимки каких-то интересных ситуаций. Попросите детей сформулировать вопросы, которые они хотели бы задать изображенным на фотоснимках людям.
Анализ упражнения:
— Легко ли тебе придумывать интересные вопросы?
— Почему вопросы так важны?
— Какой важный вопрос тебя сейчас особенно волнует?
— Как бы ты сам ответил на свои вопросы?
— Для ответов на какие вопросы тебе нужны другие люди?
— Кто в нашем классе задает больше всего вопросов?
— Бывают ли «запрещенные» вопросы?
— Кто в твоей семье задает больше всего вопросов?
Странные вопросы — странные ответы
Игра 30 (с 10 лет)
Цели:Здесь идет речь не об «умных» вопросах, как в игре «Придумай вопрос», а о фантастических, отчасти даже сюрреалистических вопросах. В буквальном смысле это — невозможные вопросы, поскольку они не укладываются в рамки представления о возможном и иногда противоречат законам природы. Их огромное достоинство состоит в том, что они создают атмосферу удивления и дарят радость от самого процесса задавания вопросов. Начните с нескольких предлагаемых здесь вопросов и попросите детей дать на них как можно более интересные ответы. После этого дети смогут сами придумывать странные вопросы и изобретать странные ответы на них. Для того чтобы как-то упорядочить этот творческий хаос, Вы можете предложить детям задавать вопросы по определенной теме. Таковыми могут быть, например, история, развлечения, спорт, питание, риск, здоровье, окружающая среда и т. д.
Инструкция: Я хочу предложить вам поиграть в игру «Странные вопросы — странные ответы». Сначала я задам вам пару необычных, странных вопросов, а вы попытаетесь придумать к ним такие же странные ответы. Смысл этой игры состоит, главным образом, в том, что мы сталкиваемся с вещами, о которых никогда не слышали и никогда не думали, и которые при этом бывают временами очень удивительными и интересными. Потом вы сами сможете придумывать странные вопросы.
Первый странный вопрос, который я хочу вам задать, будет вот какой: «Чего бы тебе хотелось больше: присутствовать при сотворении мира и написать об этом репортаж, или же пережить конец света и написать о нем?» Какие ответы приходят вам в голову?
Вот еще странные вопросы:
— Чем бы ты предпочел быть: идущей рукой, поющей ногой или бегущей головой?
— Какой цвет вкуснее: красный или зеленый?
— Кем бы ты хотел быть: ученым, который нашел лекарство от СПИДа; ученым, который покончил с голодом на всей Земле; ученым, придумавшим новый язык, на котором может говорить каждый человек в мире?
— Как бы ты хотел пройти по жизни: как Т, как Н или как В?
— С кем бы ты хотел провести целый день: с Борисом Николаевичем Ельциным, с группой «Лицей» или с Евгением Кафельниковым?
— Тебе надо выбрать возраст, в котором ты проживешь всю оставшуюся жизнь. Какой возраст ты выберешь?
— Каков вкус денег?
— Как звучит солнечный свет? А как звучит лунный свет?
— Кем бы ты предпочел быть: полосками зебры, бородавками жабы или рогом носорога?
— Как тебя никому нельзя называть: глупым, безобразным или нечестным?
— Согласишься ли ты прожить на пять лет меньше, если за это ты станешь необычайно красивым и привлекательным?
— Хочешь ли ты съесть таблетку, которая даст тебе возможность дожить до 250 лет?
— Если бы ты смог изменить свой класс, ты сделал бы всех умнее, красивее или нежнее и заботливее?
Анализ упражнения:
— Тебе больше нравится придумывать странные вопросы или странные ответы?
— Какой из странных вопросов понравился тебе больше всех?
— Какой из странных ответов тебе больше всего понравился?
— Понравилась ли тебе эта игра?
Правда и ложь
Игра 31 (с 10 лет)
Цели:Это очень интересное занятие, в ходе которого дети могут лучше узнать друг друга. Оно особенно хорошо подходит для начала учебного года, когда начинается новый этап жизни, поскольку дает детям возможность узнать друг друга глубже и с разных сторон. Кроме того, эта игра заставляет задуматься об истине, лжи, заблуждении. Каждый ребенок может проверить, насколько реалистично он может оценить других детей.