Ну и повторюсь – никаких запретов. Ни в коем случае не стоит говорить: «Будешь много играть в компьютерные игры – отдам тебя на карате!». Отдаем сразу.
20
ШАГ ВТОРОЙ
НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ
Приобретите настольную игру. На день рождения, или лю-бой другой праздник, или просто так. Почему стоит это сделать?
Во-первых, играя в настольные игры, люди гораздо боль-ше общаются, а главное – делают они это в реальности! Есть, конечно, некоторые продвинутые личности, которые находят настольные игры в интернете и играют в них онлайн с друзья-ми по скайпу…
В большинстве случаев вы или ваш ребенок будете играть
в компании, возможно даже в клубе настольных игр, а это куда лучше, чем сидеть в одиночестве напротив компьютера.
Во-вторых, настольные игры развивают логику, память, нестандартное и стратегическое мышление, даже навыки убеждения и переговоров. Но вы же сами понимаете, что эти игры также отнимают время, а все достижения в них не имеют значения в реальной жизни. Лучше из двух зол выбирать мень-шее, верно?
Если вы взрослый, то поскорее загляните в магазин на-стольных игр и выберите из любимого жанра себе настолку по вкусу, а если вы родитель, то приготовьтесь к тому, чтобы не только купить игру, но также периодически играть с ребенком.
21
ШАГ ТРЕТИЙ
ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ
Заведите домашнее животное. Это будет полезно как для взрослого, так и для ребенка. Но в случае с ребенком, нужно дать ему понять, что ответственным за заботу о питомце будет именно он. Вы воспитаете в ребенке ответственность, доброту, заботу и много других полезных качеств, а также отвлечете от компьютерных игр.
Как вы уже поняли, способ отучить ребенка играть в ком-пьютерные игры есть только один. Заменить виртуальные миссии на что-то более реальное: на выгул собаки, общение
с друзьями, чтение книг, настольные игры, посещёние спортив-ных секций, творческих курсов. И не понадобятся ремень или ваши крики – ребенок постепенно отвыкнет сам. Победа оста-нется за вами.
ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ
МОТИВАЦИЯ
Мотивация штука очень полезная и интересная. Не всегда так просто увлечь ребенка новым занятием. Люди чаще всего стремятся сохранять энергию, а не тратить. Оставаться в зоне комфорта. Но если вы чего-то хотите добиться в жизни, нужно из этой зоны выходить.
Итак, мотивация.
А почему нам не сыграть с вами в одну игру? Ведь все лю-бят игры и не только компьютерные.
Суть этой игры заключается в том, что ваш ребенок как ге-рой отправляется на выполнение заданий, квестов, и получе-ние за них ценных призов. Задания назначаете вы, а призы – ребенок. Цель игры, к примеру, набрать 10 уровень, выполняя различные задания.
22
Старайтесь придумывать как сложные, так и простые. Луч-шая игровая концепция состоит в том, чтобы увлечь игрока на первых уровнях, где у него всё легко получается, а затем пери-одически давать трудные, а иногда и зубодробительные зада-ния. Вы не поверите, но по статистике такие игры пользуются большой популярностью. О них пишут что-то вроде: «Я люблю и ненавижу эту игру».
23
На примере, расположенном выше, вы видите, что для по-лучения 1 уровня необходимо выполнить 3 задания (задания придумываете вы сами). Сходить в магазин или получить пя-терку по географии, или выучить 20 иностранных слов. Но не стоит давать задания типа: «все пятерки за четверть». Будьте реалистами! Ребенок быстро потеряет мотивацию и забросит игру. Задачи должны быть конкретными и выполнимыми в бли-жайшие 3-7 дней.
Если вы увлечете ребенка ценными призами на первых уровнях игры, то он не только с удовольствием продолжит в нее играть, так же она станет отдельной темой для разговоров за обеденным столом. Обсуждайте вместе с ребенком его при-думанные вознаграждения. Главное, чтобы это был равноцен-ный обмен.
Иногда давайте задания, за которые можно получить больше чем одно победное очко, как на примере. Два, три, пять, десять в зависимости от уровня. Количество победных очков (клеточек на рисунке) за задание назначайте в самом начале.
Есть и ещё один более прямой способ мотивации. У кого-то он может сработать, а у кого-то нет. Стоит попробовать.
24
Как вы видите, тут мы прямо говорим о проблеме и о том, что ребенок будет вознагражден за те дни, когда он смог отка-заться от игр. Так же, как и в первом примере необходимо за-интересовать ребенка вознаграждением, которое он получит в конце дня.