Возможно, прочитав эту книгу, вы сможете понять, как следует воспитывать именно вашего питомца , и купите еще одну, которая раскроет перед вами все тонкости и секреты того или иного метода или особенности конкретной породы.
Испытав на собственном опыте почти все способы воспитания, перечитав горы книг и статей на Интернет-сайтах, я выбрала те советы, которые применяла по отношению к своим питомцам. Как это происходило и чего мне удалось или не удалось добиться, я расскажу в следующих главах книги.
Сначала будут рассмотрены причины непослушания и плохого поведения, потом общие правила воспитания . В следующем разделе описаны конкретные случаи и даны практические рекомендации. То есть сначала мы научимся понимать причины, а потом – устранять последствия. Таким образом мы плавно подойдем к главному: правильному выбору малыша и основ дрессировки. Это как в первом классе: не знаешь букв – не поймешь, что написано в учебнике.
Типичные проблемы поведения «ребенка»
Как вы уже поняли, в воспитании детей и собак есть много общего. Задача взрослого – понять и многому научить малыша. Поведение детей взрослый человек часто пытается объяснить своеобразным характером, переходным возрастом, ошибками воспитания. Однако большую часть причин плохого поведения и непослушания мы создаем сами, а потом обвиняем малыша в тупости, злонамеренности, агрессивности.
Возьмите любую книгу по дрессировке (дрессировка – спорный метод воспитания нужных навыков у ребенка , иногда жестокий метод коррекции поведения) и прочтите о том, чего нельзя делать при воспитании малыша . Там же вы найдете и нежелательные последствия неверной дрессировки. Выпишите эти рекомендации на листок в виде правил, оформите как предыдущую таблицу, и тут же отметьте, сколько из них вы нарушили, сколько готовы нарушить. У вас есть оправдание своего поведения? А есть ли оно для ребенка ? Готовы ли вы будете терпеть боксера, стоящего у обеденного стола и «пускающего слюну» при виде того, как вы ужинаете? Останется ли незамеченным испачканное и порванное в «припадке радости» платье вашей гостьи?
Дрессировка и воспитание, безусловно, отличаются друг от друга целями, но очень схожи применяемыми методами.
К сожалению, поведенческие проблемы детей не сводятся только к проблемам послушания. К примеру, одной из причин нарушения поведения может являться повышенная тревожность . Нечистоплотность, агрессия, деструктивное поведение или навязчивые действия нередко являются лишь симптомами тревожного расстройства. Это клинические состояния, требующие медикаментозного лечения, которое может назначить только врач. Безусловно, модификация поведения – это один из важных этапов лечения, поэтому в поведенческой медицине приветствуется тесное сотрудничество ветеринарного врача (ветеринар – специалист, занимающийся здоровьем ребенка, а хороший ветеринар обладает знаниями в области гуманитарной психиатрии) и дрессировщика (дрессировщик – педагог, сродни школьному учителю, специализирующийся на грубых мерах воспитания, лишь отчасти учитывающий особенности характера ребенка).
Какой можно сделать вывод? Не нужно путать собаку и ребенка – настоящего, человеческого. Собака никогда не заменит общения с человеком, и не стоит приписывать ей человеческие качества, а значит, и прощать, как человека, баловать, надеяться, что она сама что-то поймет. Мало кому придет в голову заниматься психологическим анализом поведения аквариумной рыбки или волнистого попугайчика, хомяка или черепахи. И это правильно! Нельзя делать неразумное животное членом семьи.
Мы знаем, что дрессировщики советуют, понимаем, для чего применяются строгие ошейники и намордники. Но надевать эти предметы на членов семьи – аморально, бесчеловечно! Давайте не будем забывать, что существуют книги по педагогике, написанные педагогами, которым свойственен формальный подход к проблеме, у которых очень ограниченный кругозор и полное стереотипов мышление. Цель их существования – сделать всех детей одинаковыми. Нужно ли вам это?
Формировать у ребенка представление о правильном поведении необходимо под вашим неусыпным контролем, чтобы всегда была возможность «подправить» или «восполнить» пробелы. Ведь известно, что настоящую личность отличает умение принимать собственные решения и не поддаваться чужому влиянию. Поэтому можно (и нужно) иногда поощрять неповиновение, дать возможность поиграть, проявить характер. Тогда влияние дрессировщика будет уменьшено, а ваш авторитет в глазах ребенка, разумеется, вырастет. Жаль только, что на практике все выглядит как раз наоборот: чем больше мы вмешиваемся в работу специалиста, тем хуже результат дрессировки, и чем больше мы дозволяем неповиновения – тем быстрее получаем неуправляемое создание вместо ожидаемого послушного чада.