— Но ведь можно поручить расширить проход дроиду! — Сказала Савола.
— А если дроида нет или он обесточен? — Парировал я. — Не надо надеяться на технику, лучше лишний час потренироваться на турнике или, даже, просто отжиматься от пола на руках. Надо иметь нормальную мускулатуру, позволяющую использовать свою силу, когда это необходимо. Нам надо заниматься физкультурой. Я сделаю спортивные снаряды. И мы каждый день начнём проводить такую подготовку. Это нужно не для учителей или других людей, это необходимо нам самим.
Было видно по лицам ребят, что они не очень хотят делать даже простые упражнения. Ничего, я то буду тренироваться. Может, потом, и им станет интересно…
К двенадцати ночи дроиды закончили монтаж наших комнат. Шкафы были сделаны из металла, Их внутренняя часть и дверцы были облицованы декоративным пластиком. Кровати дроиды собрали из швеллеров, покрыв их металлическими пластинами. Двери у каждой комнаты были разного цвета. В каждом помещении висел на стене пищевой синтезатор. Утилизатор в ангаре был один. Его я оставил за пределами комнат. Мы молодые, руки не отвалятся, если сами принесём и сбросим в утилизатор ненужный мусор. Электричество и вода были во всех комнатах. Девчонки не захотели ждать завтрашнего дня, побежали, захватив наших дроидов, в своё старое место обитания. Через час они уже со счастливыми лицами вселялись в выбранные помещения. Я поселился в крайней справа от входа в ангар комнате. Моим соседом стал Ниг. В шкаф положил ручной инструмент и сканер. На стол водрузил искин. Подключил его к сети, и тут же положил скарм. На «кровать» перенёс кусок того мягкого и тёплого материала, на котором спал с момента заселения в ангар.
Утром проснулся рано. Помылся, оправился. Поел еду из синтезатора. Потом вышел, стал отжиматься, побегал по ангару, попробовал подтягиваться. Больше трёх раз пока не выходило. Сделал комплекс обычной гимнастики — наклоны, прыжки, повороты… Опять полез под душ. К восьми встали все ребята. Они тоже уже были готовы к походу в столовую. После неё девочки коллективно направились к директору, сообщили ему, что их ангар свободен, а они перешли к нам. Это был первый случай отказа от ангара в многолетней практике директора интерната. Поэтому он решил вместе с двумя учителями после уроков навестить наш ангар, посмотреть, что там такое.
Уроки начались, как обычно. Первой была биология. Учительница рассказала о новм открытии — живых кристаллах планеты Сафа. Они могут обмениваться информацией друг с другом и с любым существом, которого считают разумным. Хотя на этой планете человеческая колония живёт уже двести лет, открытие сделано недавно, так как кристаллы живут в труднопроходимом горном районе, куда колонисты предпочитают без нужды не лезть.
На математике у меня возникли сложности с местными интегралами. Я и наши, земные не очень то и любил, а тут, инопланетные! Если у нас они обозначали площадь неправильной фигуры, то в местном варианте интеграл — это площадь неправильной объёмной фигуры в шести мерном пространстве (три обычных измерения, время, подространство и квантовый факториал). Что такое последнее, я так и не понял, но именно этот факториал и выворачивал всё наизнанку. Правда, формулы я запомнил. И применял их, получая нужные ответы при решении задач. Но когда учитель поднял меня, и попросил описать этот квантовый факториал, я ничего путного не смог родить за пять минут. В результате, остался без балла. Ну не понимаю я эти инопланетные кванты!
Третьим был урок литературы. И тут мне сегодня не повезло! Почему-то именно сейчас захотелось учителю, чтобы я прочёл текст какой-то оды двух тысячелетней давности! Пришлось читать. Стихи называются…. Никакой рифмы или чего то подобного я в этой оде не нашёл. Пустые, никому не нужные восторги какого-то древнего графомана:
Звезда мне светит.
Путь в город далёк.
Он лежит через песчаные барханы.
Но у меня жена красивее всех!
И что в этой оде такого, чем я должен восхититься? Так и ляпнул учителю со злости. Тот меня оставил за это без балла. Да. сегодня не мой день! Даже на военном деле я сегодня не смог выйти на первое место среди стрелявших из чего-то, похожего на древний карамультук. По другому это угробище не назовёшь! Земной мушкет и то был красивее и функциональнее. А эта дура, калибром в сорок миллиметров, тяжела, как станковый пулемёт на трёхноге. Но её надо держать в руках. Отдача сильная! А ещё тут космическая цивилизация — бластер не могут сделать! Даже лазерных ружей здесь не существует. Карамультук применяют в бою против дроидов. Если попадёшь в железного противника, то его не спасут никакие силовые щиты — тут такой снаряд летит, который всё выносит на раз. Когда я спросил у подполковника, почему не применяются гранатомёты или гранаты, тот ответил, что дроид может от них увернуться и закрыться силовым щитом. А снаряд карамультука сделан из материала, который под действием выстрела превращается в плазменный шар. Карамультук имеет в прикладе три заряда. Тут нет внутри ничего электронного или электрического. Всё на механике и свойствах местного пороха. Мишень этот оружие просто прожигает за тысячные доли секунды. Дроида оно дырявит секунды за две.
После военного дела был новый предмет — музыка. Пришла учительница, которая будет вести урок. В руках у неё был какой-то инструмент, похожий на плоскую доску с клавишами. Оказалось, что это народный инструмент аборигенов, который называется Анга. Я удивился, потому что, он имел функцию земных синтезаторов музыки. Тут можно было настроить мелодию, и анга её исполняла сама. Нот у аборигенов было не семь, а девять. Нотная запись, естественно, абсолютно не походила на ту, которую я видел на Земле. Мне она напомнила формулы по высшей математике с кучей интегралов, знаков суммировании и прочего математического бреда.
Оказалось, что из нашей восьмёрки на анга могут играть Лимина и Ракива, да и сам этот инструмент — девичий! Ну, я и на Земле в музыке ни в зуб ногой, а тут тем более! После демонстрации анга, учительница начала проверять наши вокальные данные. Как и ожидалось, их у меня не оказалось от слова «совсем». Я и на Земле, в своём родном теле, не блистал в этом виде искусства, а тут, в другом мире, этому Игону Тирту, медведь не только на ухо наступил, но и отдавил язык, потому что я не смог пропеть нормально ни одной местной ноты. В общем, я опозорился знатно! Слава богу, что это был последний урок. Мы двинулись в столовую. После еды к нам присоединились директор, подполковник и учитель математики. Они вошли в ангар после нас и остолбенели.
— У вас есть челнок? — Удивлённо спросил директор, указывая на стоящий в ангаре корпус.
— Да, господин директор. Мы его будем постепенно собирать. Успеем к поступлению в Старшую школу. — Ответил я. — Чтобы не было больше вопросов, корпус и всё нужное я купил после продажи скафандра и тестера с корабля моих родителей.
— Понятно! — Первым пришёл в себя подполковник. — А теперь покажите, где вы тут спите, и где хотите поселить девочек?
— Прошу сюда! — Показал я на восемь дверей. — Вот, видите, мы построили восемь квартир для каждого ученика из будущего нашего экипажа.
Я открыл дверь моей комнаты, и пропустил гостей вперёд. Их возгласы показали удивление и восхищение нашими достижениями.
— И у всех такая квартира? — Поинтересовался учитель математики.
— Конечно! У нас все равны! Но это в ангаре. Как построим корабль, там уже всё будет по профессиям, КИ и прочим параметрам. Так как всё для челнока куплено на мои деньги, то капитаном судна буду я. Большая часть того, что вы увидели в комнате, нам досталась из-за умений и склонности к торговле Сво. Поэтому он будет у нас в экипаже работать суперкарго. Пальк будет, скорее всего, навигатором, Ниг техником вместе с двумя девочками, котрые захотят этим заниматься. Одна из наших девиц будет вместе со мной пилотировать челнок, а последняя займётся щитами и оружием.
Ребята стояли, открыв от удивления рты. Мы ведь пока ничего не говорили о распределении должностей.
— Ты уже всё продумал! Молодец! — Похвалил меня директор. «Высокая комиссия» покрутилась ещё полчаса, осмотрела наших дроидов, и покинула наш ангар. Только мы вздохнули свободно, как раздался ещё один стук в дверь. Теперь к нам пошли на экскурсию все наши знакомые из других ангаров. Всем понравились комнаты, их оборудование, корпус челнока. Отказавшиеся от сотрудничества с нами одноклассники из сотого ангара чуть не поругались. Одна из девочек стала выговаривать брату за то, что он настоял на отрицательном ответе на моё предложение. А теперь уже поздно! Я так и сказал, что экипаж набран, новых людей принимать мы не собираемся. Опустив головы «отказники» покинули нас.