А теперь, ребята, у нас остается еще несколько минут — и мы должны принять важное решение. Помните, мы передали дирекции школы наши изделия для ярмарки. Там было 38 комплектов открыток с вашими рисунками. 50 оформленных вами книжек с рассказами грузинских писателей, сшитые девочками платьица для кукол, салфеточки, сделанные руками мальчиков игрушечные домики, часы, календари... Сегодня от директора школы я получил следующее письмо: «Уважаемый Шалва Александрович! Дирекция школы выражает Вам и Вашим второклассникам благодарность за активное участие на районной ярмарке детских работ. Все 135 изделий, переданные Вашими детьми, были распроданы молниеносно. Покупателям особенно понравились комплекты открыток с детскими рисунками, книжечки в виде виноградных листьев, игрушки. 10% дохода от продажи изделий вносится в общий фонд школы, остальные деньги — 14 руб. 27 коп. — передаются октябрятам...»
Поздравляю вас, ребята, у вас действительно золотые руки!.. Спасибо, Магда что поздравляешь меня, спасибо, дети... Это наша общая победа, трудовая победа! Вы растете трудолюбивыми людьми, это самое важное! Вот эти деньги, ваш трудовой заработок. А я написал на доске возможные варианты, как с ними поступить. Марика, ты ближе всех к доске, отодвинь, пожалуйста, занавеску! Попрошу руководителей звездочек собрать своих ребят и посоветоваться. А потом пусть каждый напишет на листке бумаги свое предложение и бросит в наш ящик для голосования!
За наши изделия мы получили
14 рублей 27 копеек.
Что с ними делать?
1. Разделить между собой.
2. Купить для класса настольную игру.
3. Купить конфеты.
4. Не тратить деньги, а потом посмотрим.
5. Перечислить в Фонд защиты мира.
6. Купить игрушки детсадовцам.
7. Другие предложения.
Сейчас звонок. Сделайте это на перемене. У меня тоже есть свое предложение, оно написано на этом листке, и, с вашего позволения, я опущу его в ящик!.. Приступайте к делу, а потом, как договорились, напишем письма Диме.
Звездочки расходятся по разным уголкам.
У Нато в группе все девочки — они шушукаются.
У Гочи только мальчики — они обсуждают вопрос страстно, шумно.
Звездочка Тенго сразу приняла решение, ребята тут же записали на листках свои предложения. Каждый бросил листок в ящик, с интересом поглядывая на шушукающихся и шумящих детей: мол, чего там так долго обсуждать...
Затем руководители звездочек открывают ящик, достают по одному листочку с предложениями. «Тоже!.. Тоже!..» вскрикивают и радуются чему-то. Мне тоже интересно, что означает это тоже! тоже!, повторяющееся так часто, но я воздерживаюсь, занят другим делом. Наконец руководители прорывают окружение детей, идут к доске. Ния начинает ставить вдоль предложений цифры, остальные следят затаив дыхание и сразу комментируют результат:
1. Разделить между собой — 0.
— Ха, ха! Разделить!
— Это же общие деньги!
— Зачем мне деньги! — и затишье.
2. Купить для класса настольную игру — 0.
— У нас же есть настольные игры!
— У меня есть новое лото! Не буду же играть один, завтра же принесу! — и опять молчание.
3. Купить конфеты — 0.
— Ха, ха! Как будто в жизни не ел конфет!
— Конфеты каждый день могу есть!
4. Не тратить деньги, а потом посмотрим — 0.
— Зачем не тратить?
— Не надо жадничать!
5. Перечислить в Фонд защиты мира — 36.
— Ура! — кричат дети.
— Ура! — кричу я тоже.
А Ния заканчивает:
6. Купить игрушки детсадовцам — 2.
— Зачем детсадовцам купленные игрушки?
— Они любят игрушки, которые мы им готовим сами!
7. Другие предложения — 0.
— Значит, наши деньги мы перечисляем в Фонд защиты мира!
— Давайте сделаем это сразу! Илико, Лери, Зурико, вот вам деньги — считайте, 14 рублей 27 копеек... Вы знаете, где почта, переходить улицу не надо. Идите, пожалуйста, и перечислите деньги, а квитанцию принесите... Там вам скажут, как заполнять бланк для перечисления...
Мальчики бегут не оглядываясь. А я воображаю, что там на почте может произойти.