Ко второй группе могут быть птицы овсяночного напева, широко раскрывающие клювы при пении, издающие резкие звуки, нечетко выраженные россыпи и овсянки; птицы дудочного напева — поющие в повышенной тональности без ярко выраженных звуков.
К третьей группе относятся самцы как овсяночного, так и дудочного напевов, допускающие в пении грубые ошибки, издающие острые свисты, рычки, чириканье и другие неприятные звуки. Такие самцы мало подают надежды на хорошее пение, в дальнейшем своим пением могут испортить самцов, отнесенных к первой и второй группам. Таких молодых самцов надо немедленно убрать из учебной комнаты или шкафа, основательно затемнить их клетки, чем лишить их возможности даже попыток пения, и посадить к ним в ведущие певцы старого самца с хорошей песней.
Разделив таким образом молодых самцов на группы, клетки с певцами, отнесенными к первой группе, следует слегка затемнить, предоставляя птицам возможность свободно передвигаться по клеткам, но вместе с тем — меньше петь и больше слушать ведущего певца. Клетки с певцами, отнесенными ко второй группе, следует затемнить так, чтобы можно было следить за поведением птиц, предоставить им возможность находить корм и питьевую воду, но прекратить их самостоятельное пение и дать возможность спокойно слушать ведущего певца. Самцам, разбитым на группы, нужно изменить рацион. Дача яичного корма самцам первой группы не изменяется. Для того чтобы уменьшить желание петь, самцам второй группы яичный корм сокращается на половину и дается не каждый день. Самцам третьей группы яичный корм не дается, а в зерновую смесь включается только сурепка с добавлением (и то не каждый день) канареечного семени и овсяной крупы. Затемненные клетки молодых самцов в течение дневного времени через каждые 34 часа открывают на 30–40 минут для прослушивания пения птиц. Во время прослушивания пения молодых самцов клетки с ведущими певцами необходимо затемнить. Такой метод относится только к самцам, отобранным в первую и вторую группу. Самцов, отнесенных к третьей группе, надо прослушать через неделю или две после их затемнения. До этого они должны находиться в затемненной клетке и слышать пение ведущего певца.
Все затемненные клетки с наступлением сумерек должны быть открыты, а помещение — проветрено; и днем, и ночью в нем должен быть теплый свежий воздух.
Среди любителей наиболее распространен открытый метод обучения пению, но он менее эффективен в достижении цели обучения, нежели закрытый метод.
При открытом методе обучения пению молодых канареек-самцов отсаживают в учебные клетки, которые расставляют в один ряд или в несколько рядов (одна на другую). Клетки каждого ряда отгораживают друг от друга фанерой или картоном. Верхние клетки от нижних отделяются своими донышками. Все клетки должны быть одинаковых размеров, с плоским верхом.
Затемнение клеток в этом случае может быть сплошным, с использованием синего, зеленого, голубого плотного материала, или индивидуальным для каждой клетки. Последнее удобнее, так как позволяет открывать любую клетку для прослушивания пения молодых канареек. Можно затемнить всю комнату с обучаемыми птицами путем за завешивания источника света — окна. В этом случае ведущих певцов нужно помещать за занавеску, что бывает неудобно.
Клетки с обучаемыми птицами можно расставлять на специально сделанных стеллажах, с глухими ячейками для клеток, которые будут изолированы друг от друга деревянными перегородками этих ячеек. Такие стеллажи будут напоминать учебный шкаф.
Клетку с ведущим певцом ставят в один из ящиков шкафа, клетки с плохо поющими самцами надо поставить как можно ближе этому ящику. Обычно клетка с учителем располагается над учениками. В зависимости от метода и режима обучения пению молодые самцы сравнительно быстро начинают петь, а к 7–9 месяцам полностью повторяют песню учителя и бывают уже готовы к конкурсному показу. Остается еще одна задача — это закрепить за молодым певцом выученную им песню. Поэтому не надо спешить с удалением из шкафа молодого певца, а дать ему время продолжать слушать ведущего певца. К концу обучения пению самцов первых выводов становится возможным использовать как помощников ведущего певца для обучения молодых самцов более позднего срока вывода. Выбирая помощника ведущему певцу, надо убедиться, что он правильно воспринял песню и хорошо выдерживает план песни.