читель. И как учитель понимаю, что для человечества ты куда полезнее, чем они. Был полезнее. А теперь полезнее во много раз! - Что вы имеете ввиду? - Видишь, ли я поступил работать в вашу школу только, что бы учить тебя. У тебя есть потенциал, о котором ты и не подозреваешь. - Что? Что вы такое говорите? - Я знаю, что говорю. Я наблюдаю за тобой очень давно. У меня есть методика отбора наиболее перспективных детей. Она работает даже с грудничками. И вот в яслях я тебя и отследил. К сожалению, последующие годы твоего взросления я выпустил из виду. Увы, так сложились обстоятельства. Но вернувшись, я лишний раз убедился в правильности выбора. Никого более подходящего и близко не было. - Подходящего для чего? - Павла начала бить дрожь. - Увы, мой мальчик, должен тебя разочаровать. Ты не избранный. Или как там в современных сказках любят говорить мальцам бородатые волшебники? Ты просто способный. Очень. Ум современного человека уже плохо подходит для рождения знаний. Очень многое придумано, и куда проще пользоваться имеющимся, чем изобретать новое. Вот потому такие как ты всё ценнее и ценнее. - Вы из какой организации? - Я не из организации. И это печально. Приходится действовать самому. А это очень сложно. Сил мало, а сделать нужно много. Вот как с тобой: бьюсь, бьюсь, а без толку! - Простите... - Павел сник, как всегда, когда его справедливо стыдили. - Я понимаю, что сегодня у тебя свидание. Но на остальных уроках ты тоже не блещешь активностью. Почему? Павел посмотрел в грустные глаза педагога и признался: - Мне... мне просто скучно... - Скучно? - Сергей Кузьмич казалось был ошеломлён, - Вот, значит, где недоработка. Я неправильно оценил матрицу твоих интеллектуальных чувств, побуждающих к познавательной деятельности. Видимо, она намного сложнее, чем я встречал ранее. Это моё упущение. Извини, пожалуйста. Но теперь, надеюсь, мы построим работу по-иному? - Работу? - Павка с ужасом поглядел на сверкающий на солнце клинок. - Именно работу. И прекрати пялится на кинжал. У нас мало времени. Тебе надо многое понять и усвоить. Но сейчас поговорим о нашей проблеме. О скуке. - О скуке? - Именно о ней. Ты сегодня уже начал бороться с ней. - Я? Когда? - Когда бросился меня спасать. Не спорь, в твоём благородном порыве был интерес. В буквальном смысле. Ты не можешь постичь причины своих чувств. Пока не можешь. Но поверь на слово, ибо я множество раз видел подобное. В твоём риске была немалая доля интереса разгадать причину моей смелости. - Ну, вот и разгадал на свою голову, - проворчал Павел, усаживаясь. - Ты чего на трупы пялишься? Это не твоя проблема. У тебя проблемы гораздо важнее. - Вы о чем? - Павел вновь задрожал. - Давай, я тебе расскажу мою историю. Это отбросит у тебя сразу массу вопросов, - Сергей Кузьмич, словно саблезубый тигр, с невероятной грацией растянулся на траве, - Я всегда увлекался наукой. Что в этом случае означает слово “всегда” ты сейчас поймёшь. Так вот, однажды я понял как устроен мозг. Да, да. Не думай, что я сумасшедший. Мозг - всего лишь биокомпьютер. При включении он скачивает операционную систему - разум, и начинает работать. Так как он объект материального мира, то со временем, как и тело, разрушается. А накопленные знания закачиваются назад в хранилище. Там они хранятся как заархивированные файлы. Увы, но после нового извлечения, они не передаются новой личности. Ибо история, или лог работы программы, не сохраняется. Хотя кое-какие изменения в системе всё же присутствуют. Но они описывают лишь общую конфигурацию. И вот ты в тысячный раз рождаешься на свет. Ты не можешь помнить, что было до твоего рождения, ведь душа лежала в архиве всеобщего бессознательного. Но ты не можешь помнить и прошлые жизни, ибо лог твоего опыта утрачен. Ты живёшь с чистого листа, опираясь на смутные конфигурационные установки, которые в просторечии называют душой. Мне было очень страшно от осознания открывшегося, и я стал искать пути решения. И вот у меня получилось сохранить лог предыдущего воплощения. Представь себе, сколь радостно было родиться и осознать, что за плечами уже есть опыт и знания, что не надо попусту терять годы, а можно учиться новому и работать с колыбели! Увы, как оказалось, хорошее на этом заканчивается. - Почему? - А вот сейчас поймёшь. Видишь ли, после первого рождения с восстановленными воспоминаниями я обнаружил, что накапливаю опыт стремительнее, чем это возможно. В голове просыпались тысячи вещей, о которых я и понятия не имел. Я стал изучать данный феномен. И оказалось, что родился я не только в единственном экземпляре. - Как это?! - от удивление Павел даже позабыл, что вокруг валяются искромсанные тела бандюганов. - Мы существуем в мириадах параллельных миров. Своей программой я не только сохранил воспоминания, но и осуществил связь с собой во всём многообразии миров. - Ух-ты! - Захватывает? Я тоже поначалу обалдел от счастья. - А что же потом? - А потом... Потом, я к сожалению, понял, что я человек. Понимаешь, человек. И ничто человеческое мне не чуждо. А чего человеку хочется? Тепла, любви, приключений... А у меня этого в одночасье не стало. Как можно полюбить человека, когда ты о нём знаешь куда больше, чем он сам? Да, я знаю, что есть пословица, что любят вопреки. Но тот, кто это придумал, не имел моего опыта. Счастливчик! Про приключения я вообще молчу. В мире где неожиданности нет, нет интереса жить. И очень быстро понимаешь, что все человеческие радости - это скука смертная. - Так как же вы живёте? - произнеся это, Павел ощутил, что сейчас ему куда страшнее, чем при нападении бандитов. - Как? - учитель грустно усмехнулся, - Я тебе скажу. Понимаешь, друг мой, познание мира, занятие наукой - единственный способ бегства от скуки! Слава богу, этот путь для тебя открыт. Каникулы хороши для лентяев, но не для человека разумного. Не забывай об этом. А теперь тебе надо спешить. Девушки ждать не любят. Цени человеческое, пока оно тебе доступно. Павел вскочил и кинулся прочь с жуткой поляны, но через несколько шагов обернулся. Учитель напряжённо смотрел в залитое синевой небо, серые глаза словно что-то читали, невидимое другим. - Оказывается, спокойствие камня отражает блеск далёких звёзд, а дракон в своём полёте не замечает даже городских стен, - донеслось до удивленного ученика. Но куда сильнее Павел удивился, когда разглядел на лице учителя лучащуюся счастьем улыбку...