А опыта и знаний ему занимать не приходилось. Он прошел все “университеты” особого направления чекистской деятельности, и именно ему довелось осуществить связь времен и стать звеном в цепи поколений, пройдя путь от сотрудника почти всех подразделений специальной направленности послевоенной внешней разведки до одного из “родителей” “Вымпела”.
ВОЕННАЯ МОЛОДОСТЬ
Родился Е. А. Савинцев в 1925 году. Учился в Новосибирске, а когда окончил 8 классов — началась Великая Отечественная война. На первом “военном” комсомольском собрании было принято решение: “каждому внести свой личный вклад в оборону Родины и всем комсомольцам поступить работать на оборонные заводы”. Так Евгений стал вначале учеником слесаря, а затем со временем слесарем-сборщиком 5 разряда комбината № 179, производившего снаряды и патроны для фронта.
Однако мысли молодого рабочего были далеки от обжига снарядов. “Как попасть на фронт”, — думал он. С завистью смотрел парень на отправляющихся на запад солдат, одетых в новые полушубки с винтовками Мосина за плечами. Однако в военкомате говорили, что рано, у тебя все еще впереди.
Но... безвыходных положений не бывает, а кто ищет, тот всегда найдет. Узнал Евгений, что с наступлением войны развернута подготовка в военных спецшколах, куда осуществлялся набор юношей его возраста. Ему повезло: пройдя медкомиссию, он в 1942 году поступил в десятую Ленинградскую специальную артиллерийскую школу. Окончил ее в 1944 году помощником командира взвода и был направлен в Первое Киевское ордена Ленина Краснознаменное училище имени Кирова.
Не суждено было стать Евгению артиллеристом. В 1945 году его через Особый отдел назначают командиром взвода учебной батареи, курсантами которой были югославы, в основном выходцы из аристократических семей, и на учебу они прибыли со своими адъютантами и денщиками. Нашего языка не знали. Черной работы сторонились. Вот и пришлось Евгению проявить смекалку и изобретательность, настойчивость и терпение. И самым большим достижением в недавнем прошлом рабочий парень считал не то, что югославы через некоторое время умели делать “откат нормальный”, а то, что они научились сами мыть полы. Как говорится без комментариев.
А дальше как в песне: “паренька заметили”... В том же 1945 году Евгения взяли для продолжения службы в Особый отдел и направили в Первую Московскую школу контрразведки СМЕРШ, где ему присвоили звание “младший лейтенант”. Это сейчас в литературе воспета боевитость смершевцев, их умение ориентироваться на тропах войны, их проницательность при поимке шпионов. А тогда Евгению пришлось переключиться с военно-технических дисциплин на оперативные и постигать пока неизвестную премудрость агентурной работы в войсках.
После окончания указанного училища в 1946 году Е. А. Савинцев был направлен в Западную Украину (Тернопольская область) для борьбы с бандитскими формированиями украинских националистов (из каждого выпуска училища СМЕРШ 45 человек направлялось в “горячие точки”: на Украину, в Белоруссию, Латвию, Литву, Эстонию).
ВОЗМУЖАНИЕ В БОЯХ
Молодому контрразведчику пришлось немало поработать и подумать, прежде чем он понял своеобразие обстановки на Тернопольщине. Здесь шла война, хотя и “малая война”, как говорят теоретики, однако националистический вооруженный бандитизм, имея некоторую опору среди населения, старался парализовать советскую власть, деморализовать массы, подорвать экономику, противопоставить “самостийность” единству народа, победившего в Великой войне. Оголтелые националисты и западные наймиты Бандера и Мельник видели решение своей стратегической задачи только путем вооруженной борьбы с Советами с применением всего набора партизанских методов. Особенностями их тактики было проникновение в органы власти, террор и запугивание, создание глубоко законсерви-
рованной сети схронов и складов вооружения, диверсии, подготовка к действиям в определенный момент, насаждение широко разветвленной сети бандпособников и так далее.
Ликвидировать вооруженный политический бандитизм — такова была стратегическая задача советской власти в данном месте и в данное время, а вот тактические задачи приходилось решать таким оперативникам как Е. А. Савинцев: вести разведку, чтобы знать обстановку и влиять на ее элементы в положительном плане; способствовать физическому истреблению непримиримых банд; выявлять и пресекать каналы снабжения националистов средствами подрывной деятельности и жизнеобеспечения и так далее.
Вот некоторые эпизоды оперативно-боевой деятельности Е. А. Савинцева, которые можно назвать уроками мужества.