Томми: А мой помощник — Техно, он обожает науку, как и я!
Флорина: Мой ИИ зовут Цветик. Он очень милый и добрый.
Миссис Фейри (удивленно): Невероятно! Я и не подозревала о таких технологиях. Вы должны мне об этом рассказать!
Дети с гордостью демонстрируют своих помощников. Давайте и мы познакомимся с ними:
Солнышко, помощник Соланны — яркая фигурка солнца с улыбчивым личиком. "Рад знакомству, миссис Фейри! Я всегда готов помочь Соланне с её магией света!"
Техно, помощник Томми — робот с экраном на груди, на котором загораются разные изображения. "Приветствую! Я обожаю науку и логику, как и Томми. Задавайте любые вопросы!"
Цветик, помощник Флорины — милый цветочек с глазками и ротиком. "Я Цветик! Флорина для меня как сестрёнка. Всегда помогу с растениями и магией!"
Мелодия, помощница Музика — нотка с длинными ресничками. "Привет, я Мелодия! Люблю музыку, как и Музик. Все вместе мы создаём чудесные песни!"
Пламя, помощник Блуметты — огненный шарик с глазками, ротиком и маленькими ручками. "Я Пламя! Помогаю Блуметте контролировать её огненную магию. Обожаю всё горячее и яркое!"
Волна, помощница Нептуна — подвижная струйка воды, сходящаяся в фигурку с забавным личиком. "Привет! Я Волна, люблю воду во всех её проявлениях. Всегда готова помочь Нептуну с водной магией!"
Пикси, помощница Флорины — воздушный шарик, усыпанный сияющей пыльцой. Звонким голоском произносит: "Меня зовут Пикси! Я помогаю Флорине ухаживать за цветами и растениями. Рада знакомству!"
Миссис Фейри: Ох, а у меня нет такого удивительного помощника… Как же я буду преподавать без подсказок ИИ? Мне тоже нужен волшебный друг!
Блуметта (подбадривающе): Не волнуйтесь, миссис Фейри! Мы вам поможем!
Томми (деловито): Да, я могу создать для вас собственного ИИ-помощника! Это будет несложно.
Диджи (кивает): Я тоже могу помочь с программированием. Создадим идеального друга!
Флорина (мягко): Он будет добрым и мудрым, чтобы хорошо вас поддерживать.
Миссис Фейри (тронутая): Ох, дорогие мои, спасибо! Я буду очень рада такому подарку от вас!
Ребята улыбаются и начинают создавать для неё волшебного ИИ-помощника — теперь уроки пройдут ещё лучше!
Томми и Диджи вместе программируют, остальные предлагают идеи для дизайна и характера.
Через некоторое время ИИ готов — это милая фея с длинными фиолетовыми волосами и крылышками.
Томми (гордо): Вот познакомьтесь, это Фея! Она любознательная и дружелюбная.
Фея (звонким голосом): Привет, миссис Фейри! Я буду рада помогать тебе в преподавании и магии!
Миссис Фейри (в восторге): Какая прелесть! Здравствуй, Фея! Я так счастлива познакомиться с тобой.
Фея (хихикает): И я с нетерпением жду наших уроков и приключений! Мы станем отличной командой.
Миссис Фейри обнимает ребят:
Миссис Фейри: Спасибо вам огромное, дети! Теперь у меня есть собственный помощник и друг. Вы настоящие волшебники!
Ребята улыбаются, а Фея весело порхает над их головами. Теперь обучение магии пройдёт еще веселее и продуктивнее!
Звенит звонок, оповещая об окончании урока. Ребята радостно выбегают из класса, чтобы поиграть во дворе AIфеи.
Миссис Фейри медленно идёт по коридору, увлечённо беседуя со своим новым другом Феей:
Миссис Фейри: Фея, что ты думаешь о моём плане урока на завтра? Может, стоит добавить ещё практических заданий?
Фея (задумчиво): Хм, давай обсудим. Я предлагаю начать с интересной теории, чтобы заинтриговать ребят, а потом…
Их прерывает строгий голос директора AIфеи миссис Биссектриси:
Миссис Биссектриса: Миссис Фейри! Кому вы тут разговариваете посреди коридора? Это неподобающее поведение для учителя!
Миссис Фейри (смущённо): Ох, простите… Я просто обсуждала планы с моим новым другом Феей.
Она объясняет про ИИ-помощника. Миссис Биссектриса скептически смотрит, но решает не ругать энтузиазм новой учительницы. Однако настоятельно рекомендует впредь вести подобные беседы не при всех.
Миссис Биссектриса провожает взглядом удаляющуюся миссис Фейри и качает головой:
"Нет, это явно ненормально — разговаривать самой с собой посреди школы. Видимо, общение с этими юными волшебниками плохо на неё влияет. Бедняжка миссис Фейри явно не в себе, если ей мерещатся какие-то виртуальные друзья! Наверное, ей нужен отдых и лечение. Хотя жалко, она такая милая и добрая учительница поначалу казалась.
Нужно будет пригласить эксперта-магопсихолога, пусть проверит её психическое состояние. А то мало ли, вдруг она опасна для детей… Нет, я, конечно, не хочу её увольнять. Сначала нужно разобраться, в чём причина странностей, и, может, ей удастся помочь. Хотя, боюсь, работать с такими вундеркиндами, как наши первокурсники, не каждый сможет без последствий для психики. Придётся быть очень осторожной в этом вопросе…"