Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

ДЕТИ.

Хорошо быть коровой, му-му!
Хорошо быть коровой, му-му!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Хорошо быть вороной, кар-кар!
Хорошо быть вороной, кар-кар!

ДЕТИ.

Хорошо быть вороной, кар-кар!
Хорошо быть вороной, кар-кар!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Хорошо быть котенком, мяу-мяу!
Хорошо быть котенком, мяу-мяу!

ДЕТИ.

Хорошо быть кукушкой, ку-ку!
Хорошо быть кукушкой, ку-ку!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Хорошо быть свиньюшкой, хрю-хрю!
Хорошо быть свиньюшкой, хрю-хрю!

ДЕТИ.

Хорошо быть свиньюшкой, хрю-хрю!
Хорошо быть свиньюшкой, хрю-хрю!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Хорошо быть бараном, бе-бе!
Хорошо быть бараном, бе-бе!

ДЕТИ.

Хорошо быть бараном, бе-бе!
Хорошо быть бараном, бе-бе!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А еще про лягушку.

Хорошо быть лягушкой, ква-ква!
Хорошо быть лягушкой, ква-ква!

ДЕТИ.

Хорошо быть лягушкой, ква-ква!
Хорошо быть лягушкой, ква-ква!

Воспитатель вместе с детьми повторяет несколько раз шумелку.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот, оказывается, какое интересное занятие — придумывать шумелки. А придумывать жужжалки еще интереснее.

Жжук жжуку жужжал на ухо:
— Жжизнь ужжаснейшая штука:
Только ползай да жужжи —
Жу-жу-жу да жи-жи-жи!

А теперь пожужжим все вместе. (Воспитатель дирижирует и повторяет вместе с детьми жужжалку). Вот видите? Оказывается, мы тоже можем быть писателями. Как Винни-Пух. Если, конечно, постараться. Вот и постарайтесь. Вместе с папами и с мамами придумайте жужжащие слова. Такие, в которых есть буква «Ж». Это и будет вашим домашним заданием. Все понятно? Вот и хорошо.

А сейчас... звенит звонок.
Завершается урок.

Воспитатель звонит колокольчиком.

Занятие 3 ЧТО ТАКОЕ КУРИБАКА?

Урок математики

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Приглашает на урок
Серебристый голосок
Носатиков, ушатиков
И Виннипушатиков.

Воспитатель звенит маленьким звоночком. Дети рассаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте, Виннипушатики!

ДЕТИ. Здравствуйте!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Начинаем наш урок. Как всегда — перекличка. Но опять новая. Я называю фамилию, а вы встаете и говорите свое имя. Имя, как яблоко, из половинок состоит. Ми-ша, Лю-ба, Лё-ва. Так вот, надо поменять половинки местами. Миша — это Шами, Люба — Балю, а Лёва — Вале. Понятно? Перекличка начинается. Андреева!

АНДРЕЕВА. (Вставая). Тасве.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно!

Тасве! Быков!

БЫКОВ. Ваво!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Верно.

Ваво! Горелова!

ГОРЕЛОВА. Нани!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дубов!

ДУБОВ. Шаса!

Жукова!

ЖУКОВА. Балю (И так далее).

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). Пусть эти имена у нас будут сегодня. Начнем с домашнего задания. Кто принес жужжащие слова?

Дети называют слова с буквой «Ж». Воспитатель оценивает ребят.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А вот еще одно слово с буквой «Ж»: сло-же-ни-е.

Означает оно математическое действие. Давайте и проведем урок занимательной математики.

Чудак математик в Германии жил,
Он хлеб с колбасою однажды сложил,
Затем результат положил себе в рот,
Вот так человек изобрел бутерброд.

И мы с вами тоже постараемся сегодня чего-нибудь изобрести. Если сложить слона с гиппопотамом, то получится слонопотам. А что получится, если сложить петуха с крокодилом? (Дети предлагают свои названия. В итоге коллективного творчества выясняется, что это «пекодил»). Очень странное животное. Пекодил. А если сложить крокодила и петуха, то получится еще более странное — крокотух.

Вот вам и математика. А теперь попробуем сложить курицу и собаку. Что получится? (Дети отвечают). Правильно, Курибака. А если к стрекозе прибавить козла? (Дети отвечают). То получится стрекозел.

Это что еще за бяка?
Стрекозел и Курибака!
Это что еще за бука?
Пекодил и Крокотуха!