КТО-ТО. Пароход!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!
КТО-ТО. Яхта!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!
КТО-ТО. Шхуна!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!
КТО-ТО. Корабль!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!
КТО-ТО. Катер!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!
КТО-ТО. Катамаран!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё!
КТО-ТО. Байдарка!
Аукцион длится до тех пор, пока не иссякнут знания детей.
ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь охотимся за буквами. Чтобы найти имя пра-прадедушки русских кораблей. Первая буква в «лодке» качается.
Дети называют буквы. Правильный ответ буква «К». Лиса Алиса открывает ее.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ищем вторую букву. Она живет в такой лодке, про которую, наверное, вы и не слыхали. ПИРОГА. Не пирог, а пирога — лодка американских индейцев. Какая же буква?
Дети называют буквы. Кто-то отвечает правильно. Буква «И». Лиса Алиса открывает вторую букву.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Третья буква в «байдарке» плывет.
Дети называют буквы. Лиса Алиса открывает угаданную. Букву «Б».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Четвертая буква в «пароход» забралась.
Дети называют буквы. Лиса Алиса открывает угаданную. На фланелеграфе буквосочетание «КИБО».
ВОСПИТАТЕЛЬ. А последняя буква под парусами ходит. Потому что в «яхте» сидит».
Дети называют буквы. После правильного ответа на фланелеграфе возникает слово «КИБОТ»,
ВОСПИТАТЕЛЬ. Переставляем буквы. И имя пра-прадедушки русских кораблей будет найдено.
Следует игра «Переставь буквы». Угадывают, как всегда, победители-букволовы.
После первой, правильно названной буквы слово приобретает следующий вид: «БИКОТ», угаданная буква «Б».
После второй (буква «О») — «БОКИТ», и, наконец, после третьей угаданной буквы (буква «Т») — зашифрованное слово «БОТИК».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ботик. А смастерил его сам царь российский Петр. Давным-давно. Хранится этот ботик и поныне в городе Санкт-Петербурге. Аплодисменты победителю и две шкатулки!
Лиса Аписа вносит шкатулки. Победитель выбирает одну из них.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Говорят, Петр I-й не сразу свой ботик смастерил. Поучиться пришлось. Двенадцать ремесел освоить. И пилить научиться. И строгать научиться, и мачты ставить, и паруса крепить. Может быть и мы с вами корабелами станем! А что, попробуем?
Суперигра «Корабелы»
Для начала надо разделиться на две команды.
Воспитатель делит детей на две команды.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Прошу финалистов подойти ко мне. (Обращаясь, например, к Толе Новикову). Ты капитан команды слева, а ты (обращаясь к финалисту, например, Косте Серову) капитан команды справа.
Вот всем по листочку бумаги. (Лиса Алиса раздает участникам обеих команд тетрадные листочки).
По моему знаку вы все начинаете делать кораблики. Как только сделали, отдаете их капитану, а капитан опускает корабли на воду. Вот ваши моря. (Показывает на два заранее приготовленные тазика с водой). Да так спускает, чтобы ни один не перевернулся. Победу капитану приносит команда.
Чтобы выполнение задания было успешным, воспитатель заблаговременно просит ребят научиться дома, с помощью родителей, делать кораблики из бумаги.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Внимание! Начали!
Звучит музыка. Дети делают кораблики. Капитаны осторожно опускают их на воду.
ВОСПИТАТЕЛЬ (после завершения игры). Побеждает команда корабелов Кости Серова. Аплодисменты! Ему присваивается почетное звание Кавалер Золотого ключика с вручением Сладкой Подвески!
На шею Кости Серова Лиса Алиса надевает подвеску из конфет «Золотой ключик».
ЛИСА АЛИСА.
ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в Клубе Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик». Спасибо за игру!
Звучит гонг. Под музыку ребята покидают игровую комнату.
Занятие пятое
КТО ПРИШЕЛ НА МАСКАРАД?
Звучит гонг. Веселая мелодия из кинофильма «Приключения Буратино» встречает ребят в игровой комнате. Они рассаживаются в ожидании игры.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Клуб Любознательные и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик» в пятый раз приглашает всех-всех-всех в лес за чудесами. Наш девиз...
ДЕТИ.