Глава 3. Третий кит, на котором зиждется ключ ко всем дверям
Если Вам сказали, что Ваш поезд ушёл, помните – есть ещё много других видов транспорта.
Помните первых двух китов, о которых я говорила выше? Это позитивные формулировки + позитивные образы и высокое позитивное намерение. Как Вы думаете, третий кит – это что? Это ВЕРА в светлое будущее. Это три основы, на которых держится удачная жизнь индивида. Человека, освоившего главные правила позитивного программирования своего будущего, ждёт счастье. ОН выходит на высокие вибрации, тем самым он неуязвим! Нет резонанса с низшим астралом. Порчи, сглазы, болезни, несчастные случаи – всё это проходит мимо. Метафорично можно представить, что такой человек летит в бронированном самолёте на высоте 12 тысяч метров над землёй, а внизу бушует война – борьба за энергию.
Вера – это наши убеждения и верования. Наши убеждения оказывают огромное влияние на наше поведение. Принято считать, что если человек по-настоящему верит, что он может что-либо совершить, то обязательно это совершит. Но если он убеждён в невозможности этого, никаких сил недостаточно, чтобы убедить его в обратном. Такие убеждения, как «Уже слишком поздно», «Ничего не поделаешь, здесь я бессилен», «Я – жертва обстоятельств», «Раз уж на мою долю выпало, никуда не денешься», часто могут являться камнем преткновения, не позволяющим человеку в полной мере использовать весь потенциал своих естественных ресурсов и бессознательной компетенции. Наши убеждения относительно самих себя и своих возможностей в окружающем мире неизменно влияют на повседневную деятельность. У каждого есть убеждения, служащие ресурсом. Наряду с этим есть убеждения, сдерживающие движение вперед.
Как влияют убеждения на интеллект и жизненный успех
Мы много говорили о силе мысли и их последствиях. Теперь мы выйдем на уровень психологии и поговорим о теме убеждений с позиции этой науки.
«Даже те убеждения, что сложились по отношению к нам у других людей, могут возыметь на нас своё действие. Это было продемонстрировано в одном весьма оригинальном исследовании, в ходе которого группа детей с уровнем умственного развития, аттестованным как средний, была совершенно произвольным образом разделена на две равные подгруппы. Одна из них была вверена одному учителю как группа «одарённых» детей. Вторая – другому учителю, но уже как группа «отстающих». Год спустя обе подгруппы были вновь аттестованы на уровень умственного развития. И вовсе не удивительно, что большинство детей, произвольно записанных в «одарённые», получили гораздо более высокий балл, чем на предыдущей аттестации, в то время как большинство тех, кого определили в «отстающие», показали значительно более низкий результат! Убеждения учителей относительно способностей своих учеников повлияли на обучаемость последних. Наши убеждения могут формировать, изменять и даже определять уровень наших умственных способностей, состояние здоровья, социальные связи, творческие способности и даже степень личного счастья и жизненного успеха.
При этом если убеждения и в самом деле являются столь могучим фактором нашей жизни, каким образом можно научиться управлять ими так, чтобы они не начали управлять нами? Многие из наших убеждений были получены нами в детстве от наших родителей, учителей, социального окружения и средств массовой информации ещё до того, как мы могли осознать оказываемое ими влияние или сделать выбор по своему усмотрению. Возможно ли перестроить, изменить или разучиться верить в свои старые, ограничивающие убеждения, и взять на вооружение другие, способные вывести нас за пределы старых ограничений на новые орбиты, превосходящие наши самые смелые предположения? И если такое возможно, то каким образом мы можем это осуществить? Есть простые упражнения, которые помогут Вам успешно встроить новый шаблон поведения, смотри ниже.
Избавление от лишнего веса
Существует масса программ диетического питания, которые коренным образом отличаются друг от друга. В некоторых случаях различные программы толкуют совершенно обратное. Одни, например, говорят: «Вы можете есть всё что угодно до тех пор, пока занимаетесь физическими упражнениями». Другие утверждают: «Неважно, какие упражнения Вы делаете, главное – правильно питаться». Некоторые регулируют то, что Вы обычно едите. Другие требуют особого набора продуктов. Но самое удивительное, что все они для кого-то да срабатывали. Другими словами, каждая из них была эффективна для определённой категории людей. Один из моих коллег решил исследовать эти программы, но вместо того, чтобы моделировать каждую из них отдельно, он напрямую обратился к людям, которым помогли различные диеты, с вопросом: «Что произошло и как это сработало?». Он обнаружил, что все эти люди, независимо от того, какой программой они пользовались, обладали двумя общими характеристиками.