Почти метр от основания до вершины... Такое не стыдно продемонстрировать Качерасогемастуду — держу пари, что он зачтет нам это в плюс.
Гепард (осматривая башенку). Насколько я понимаю, это модель бакланьего гнезда в натуральную величину.
Рак. Мало ли что в натуральную — модель-то не действующая: ни яиц там, ни птенцов.
Сова. Э-эх, Рак... Не видишь, что ли — Бакланчик-то молоденький, птенчиков выводить ему еще ох как нескоро, сам почти птенчик. А гнездо строит! Стало быть, он это... слово запамятовала.
Гепард. Овладевает техникой гнездостроения, так это называется?
С растущего поблизости дерева падает несколько сучьев. Удильщик, подняв голову, замечает двух великовозрастных птенцов с крючковатыми клювами и бурым оперением, которые энергично раздирают лапами остатки гнезда.
Удильщик. А это как называется?! Полюбуйтесь: одни подростки учатся строить гнезда, а другие — ломать!
Гепард. Ммда... от гнезда остались одни воспоминания — эти птенцы растащили его, что называется, по прутику.
Сова (ласково). Ишь, играют.
Рак. Хороша игра — разбирать свой дом. Куда только родители смотрят. Все некогда, дела...
Кашалот. Послушайте, уж не та ли это недозволенная игра?
Стрекоза. Нет, не та: здесь мы имеем дело совсем с другой проблемой — антиобщественное поведение подростков. И если это увидит проверяющий...
Удильщик. Скажем ему, что в соответствии с «Генеральным планом реконструкции поляны КОАППа» это гнездо предназначено на слом.
Стрекоза. Да, да, как не представляющее исторической и архитектурной ценности.
Рак. А если они свое гнездо доломают и за чужие примутся?
Сова (слушает тревожные реплики своих коллег с лукавым видом).
Беспременно примутся, Рак! Это чьи птенчики, знаешь? Осоеда! А осоеды чем питаются? Осами! Стало быть, птенцы на своем гнезде осиные гнезда учатся разбирать. У животных-то без смыслу никакой игры не бывает.
Гепард. Выходит, мы попали в самую точку: гнездо действительно предназначено на слом — так сказать, самой природой.
Кашалот (с облегчением). Да, это меняет дело. Но что же все-таки имелось в виду под недозволенной игрой? Давайте рассуждать логически: допустим, что...
Мартышка (приближается, запыхавшись). Скорее, скорее все за мной!
Все. Что случилось?
Мартышка. Я нашла недозволенную игру!!! Там, на опушке... Скорее, мы их еще застанем!
Не разбирая дороги, все мчатся за Мартышкой. Внезапно она останавливается и протягивает руку.
Вон они! Целая компания!
Стрекоза. Ага, я вижу. Это козлятки — бегают, прыгают, бодаются понарошку... Что здесь недозволенного?
Мартышка. Да ведь козлята играют в козла!! Они и не скрывают, сами сказали.
Удильщик. Возмутительно! Мало, что ли, хороших игр? Играли бы в Кашалота... или хотя бы в Гепарда.
Гепард. Благодарю, Удильщик, для меня это было бы очень лестно, но, увы, — козлята тогда не научатся тому, что должен уметь взрослый козел: бодаться, перепрыгивать через пропасти, взбираться на отвесные кручи...
Сова. И толку от них будет, что от козла молока.
На поляну входит Человек. Он несет большой чемодан.
Человек (приближаясь). Хорошо сказано, дорогая Сова!
Все. Человек! (Хором.) Вы принесли игрушки?
Человек. Разумеется. Вот они. (Раскрывает чемодан.) Мячи, тряпочные куклы, плюшевые медвежата, скакалки, деревянные кубики... ну и так далее. Все это наши дети посылают зверятам и птенцам.
Кашалот. Большое спасибо. Стрекоза, оприходуйте. Уважаемый Человек, мне очень нужен ваш совет. Нам необходимо найти недозволенную игру. Как, по-вашему, вот эта игра в козла...
Человек. Козлятам в нее играть можно и даже нужно. Все зверята и птенцы, играя, подражают взрослым своего вида. В играх они учатся обороняться и нападать, догонять и убегать, прятаться и подкрадываться к добыче, узнавать друзей и врагов, различать съедобное и несъедобное. В играх они усваивают правила поведения в стаде или в стае, приобретают ловкость, выносливость, силу, быстроту реакции. Наконец, игры развивают любознательность, умение наблюдать, исследовать свойства окружающего мира, не теряться в непривычной обстановке...