Кто-то нежно прикоснулся к щеке:
– Вставай, Сашуля. Доброе утро!
– Доброе утро, ма.
– Одевайся и делай дыхательную гимнастику. Поторопись, уже без четверти восемь.
Саша выбрался из-под одеяла и проверил, на месте ли КУК. Волшебно-кибернетическое кольцо было на месте. Оно висело на черной нитке в укромном уголке у окна – подзаряжалось целую ночь в лучах лунного света.
– Ку-ка-ре-ку! – прокричал Саша, выдыхая воздух и хлопая руками-крыльями, как петух. Это было упражнение дыхательной гимнастики, про которую мама вычитала в журнале "Здоровье".
– Ку-ка-ре-ку!.. Ку-ка-ре-ку!…
В той статье было написано, что дыхательная гимнастика – замечательное средство против простуд.
– Ж-жик!
Он взмахнул руками, будто косил траву: это было второе протиивопростудное упражнение.
– Ж-жик!.. Ж-жик!..-повторил Саша несколько раз, потом надел кольцо КУК на средний палец, где сила, и обмотал сверху лейкопластырем.
– Сашуля, ты уже умылся?
– Александр, за стол!..
– Ешь творожок. Без него косточки будут слабенькие.
– На выход, Александр! Не забудь справку!..
До звонка на первый урок было еще десять минут, но школьную дверь уже закрыли. За дверью сегодня дежурил лучший спортсмен школы Антон Крушинский и отбирал у опоздавших на зарядку дневники. Саша дал ему помятый листок бумаги, на котором было написано:
С П Р А В К А
Мой сын Заец Александр Сергеевич освобожден от школьной физзарядки, т.к. систематически болеет простудными заболеваниями и делает дома комплекс дыхательных упражнений.
С. Б. Заец, макромиколог
Крушинский прочитал справку с презрением и протянул руку:
– Дневник! Живо!
– Так я ж освобожден…
– Кем? Папочкой?
– Меня всегда пропускали…
– Не рассуждай, кролик!
И лучший спортсмен школы полез в Сашин портфель.
Саша молча ухватился за свой дневник. Лучший спортсмен хотел выдернуть его, но не смог. Он удивился и дернул изо всей силы. Несчастный дневник с треском разорвался надвое.
– Сам виноват! – сказал Крушинский.-Полдневника можешь оставить себе на память.
Розовая тетрадь
На первом уроке была литература. Пока Татьяна Ивановна читала вслух рассказ Тургенева "Муму", по классу незаметно ходила тетрадь в розовой обложке, так называемый "ОТКРОВЕННИК". Завели откровенник девочки, но и мальчишки охотно делали в нем записи. Из розовой тетради можно было узнать, что в классе думают о тебе и о каждом.
Саша стеснялся писать в откровенник и ни разу в него не заглядывал. Но сегодня попросил его у соседки по парте, Кати Колотыркиной, и стал просматривать одним глазом. Другой глаз, устремленный на учительницу, выражал внимание и прилежание.
"Он самый сильный и храбрый в классе, поэтому я с ним дружу".
"Он командир Нашей Команды. Он за нас, а мы все за него".
"Я видела, как семиклассники пугали его живым ужом, а Толя ни капли не испугался. Когда он вырастет, он будет путешествовать в джунглях или станет каким-нибудь героем".
"Неправда! Настоящие герои не задаются, а Гордеев о себе воображает".
"Я знаю, это Колотыркина писала. Если влюблена в Гордеева, так и скажи!"
От последней записи Саше почему-то сделалось грустно. А тут еще бедная Муму, которую барыня приказала утопить… Он тяжело вздохнул и тихонько левой рукой перевернул страницу откровенника.
"Я бы пригласила его в кино, только он слишком толстый".
"И умный, как профессор. С ним даже поговорить не о чем".
"Вообще-то Макс нормальный парень. Дает списать домашнее задание".
"Могучая кучка" – любимчики учителей. Хи-хи!"
"Могучей кучкой" учитель истории Петр Ильич назвал однажды группу отличников во главе с Максимом. Название понравилось четвертому "А". "Могучую кучку" поддразнивали, но, в общем, уважали. Тех, кто в нее входил, называли еще "научниками".
Научники читали сверх школьной программы умные книжки и без запинки выговаривали мудреные слова – например, "синхрофазотрон". У них был свой девиз: "Ум хорошо, а три лучше". Саше очень хотелось стать в "Кучке" четвертым, но мешала застенчивость. Из-за нее он отвечал у доски неуверенно, мямлил, бормотал под нос и, несмотря на то что все знал, редко получал пятерку…
"Жадина-помадина. Приносит мандарины и не делится".
"С кем надо – делюсь. А тебе завидно?"
"Не возникай, Жук! Ты вдобавок подлиза. Это говорю я, Гордеев".
"Молодец! – одобрил Саша.- Режет правду в глаза. Был бы КУК на храбром пальце – я бы еще не такое написал!…"
Он открыл страницу со своей фамилией. От волнения буквы показались ему огромными:
"ОН ТИХОНЯ И НИ С КЕМ НЕ ХОЧЕТ ДРУЖИТЬ, КРОМЕ КОЛОТЫРКИНОЙ".
("Неправда, хочу,- подумал Саша,- только у меня не выходит").
"Я БЫ НЕ ПОШЕЛ С НИМ В РАЗВЕДКУ, ПОТОМУ ЧТО ОН КАК ДЕВЧОНКА".
"ЧТО ТЫ ПОНИМАЕШЬ? ДЕВЧОНКИ МОГУТ БЫТЬ РАЗВЕДЧИКАМИ ПОЛУЧШЕ ТЕБЯ!"
"Это Катя меня защитила,- догадался Саша.-Только у нее такой почерк и характер такой… защитный".
– Заец, куда ты косишься? – спросила Татьяна Ивановна. Закончив читать рассказ.- Посмотри на меня и скажи, что ты думаешь о барыне.
– Что она злая,- ответил Саша, вставая.
– А еще какая?
– Жестокая.
– Подумай: как еще называют злого человека?
– Хулиган!
"Могучая кучка" засмеялась.
– Максим, как по-твоему, прав ли Саша?
– По-моему, он заблуждается. Злого и жестокого человека называют бессердечным.
– Правильно. А кто объяснит Саше, что такое хулиган?
Поднялись руки:
– Это человек, который ломает деревья, топчет траву.
– Он обзывается, кричит, бьет стекла.
– Разоряет птичьи гнезда!
– Обижает слабых!..
– Довольно, ребята! – остановила Татьяна Ивановна.-Вы все сказали правильно, но по кусочкам. Сложим их вместе – и что у нас получится? Что хулиган нарушает общественный порядок и проявляет неуважение к людям. Это наглый человек с дремучей, неразвитой душой… Ти-хо! Успокоились! Возвращаемся к "Муму". Сейчас Максим скажет нам, чем полюбилась Герасиму Татьяна.
Конный бой
Учитель истории Петр Ильич Гелазония был молодой, румяный и неистово энергичный. Он не умел сидеть во время урока, не любил стоять, а двигался, летал и носился. В прошлый раз, рассказывая о Дмитрии Донском, он изрубил воображаемым мечом уйму врагов. Голос его гремел, глаза сверкали, по спинам учеников проходила восторженная дрожь.
Сегодня он вел себя непривычно тихо – изображал московского князя Ивана Третьего, к которому через сто лет после Куликовской битвы приехал посол от хана с приказанием уплатить дань.
– Свистунов, иди сюда. Ты посол Золотой Орды, в руках у тебя басма – ханская грамота с печатью. Ты уверен, что я стану на колени, смиренно возьму басму и заявлю о своей покорности хану. Не так ли?
– Так! – согласился Ромка Свистунов, надувая щеки и гордо вытягивая вперед правую руку.
Ах, напрасно не заглянул он в учебник – знал бы, бедняга, что его ждет! Гелазония, словно коршун, выхватил невидимую грамоту и стал яростно топтать ее ногами.
– Ступай и расскажи своему хану! – кричал он обалдевшему Ромке.-То же будет и с ним, если не оставит нас в покое!
Он брезгливо отбросил растоптанную грамоту носком ботинка и стал рассказывать, как хан собрался отомстить русским. Уши ребят, как радиолокаторы, следили за полчищами ордынцев, руки сжимали под партами мечи, чтобы постоять за правое дело. Но сразиться не пришлось: хан помнил о Куликовской битве и не отважился вступить в бой с четвертым "А". Он отступил. И все же битва состоялась – как только закончился урок.