— Прости. Ты просто так забавно врезалась, — объясняет и снова смеётся он. — Прямо корова на льду!
— Очень смешно.
— Ладно тебе, не обижайся! Давай руку, — говорит Сергей и протягивает мне свою.
Я вцепляюсь в него мёртвой хваткой. Нога болит, и я стараюсь на неё не опираться. Сергей медленно подъезжает к бортику, надевает на свои коньки резиновые чехлы и заботливо усаживает меня на лавочку. Садится рядом.
— Сильно болит? — спрашивает он.
Только подумать, а минуту назад смеялся надо мной! Хочется съязвить, ответить что-нибудь грубое, но сил на это я уже не нахожу.
— Да нет, почти прошло. Жалко, теперь синяк будет.
Сергей участливо вздыхает. Оглядывает ряды лавочек вокруг катка и останавливает свой взгляд на мне. Долго смотрит, а затем выдаёт:
— У тебя волосы растрепались.
Казалось бы, какое ему дело? Я стягиваю с волос голубую резинку, распускаю волосы, придаю им, на мой взгляд, нормальный вид и завязываю вновь.
— У меня сестра, когда маленькая была, я ей часто делал причёски, — вдруг сказал Сергей. — А сейчас она сама справляется, мне уже не даёт её заплетать.
— У тебя есть сестра?
— Да, и ты её знаешь.
— И кто она?
— Соня.
— Соня из нашего класса твоя сестра?! Быть такого не может! Вы совсем не похожи!
— Причём тут это? Она сводная сестра. Я когда в первом классе был, мама вышла замуж за папу. А у него дочка была, как раз моего возраста. И стали мы вместе в одной школе учиться, в одном классе. Даже за одной партой сидели.
— Я и не знала.
Мы ещё немного поболтали, покатались на льду (правда я падала всё время) и разошлись по домам. На улице неспешно падал снег. Я отыскала у бордюра небольшой камушек и, пиная его, дошла до остановки. Там вообще никого не было. И машин почти не видно на трассе, хотя был выходной. Отыскав в рюкзаке планшетник, я достала из кармана брюк наушники и подключила к нему. Играла «Глория», потом «Амбрелла». Под одну из этих песен я зашла в маршрутку.
Почти все места оказались свободными, и я устроилась на заднем сидении рядом с пыльным окном. Аэробус взлетел над дорогой и понёсся в сторону следующей остановки. Мимо быстро приносились дома, мелькали заснеженные деревья и тротуары.
В наши дни летающих автобусов было немного. Они встречались только в больших городах. Аэробусы были новым словом техники — именно так говорили по телевизору. Они питались солнечной энергией и поэтому не требовали никаких затрат на горючее. Но летательный аппарат — тот, что поднимал аэробус вверх, стоил больших денег. Он делался из лёгкого металла, на производство которого уходили миллионы. Зато чистота окружающей среды была обеспечена. Учёные пытались придумать более дешёвый способ производства аэробусов, но пока безуспешно.
Странно, но летя в аэробусе, я переставала бояться высоты. Может, я боюсь её только на открытых поверхностях? Как говорится: «У страха глаза велики». Вижу, и оттого страх срабатывает. Хотя нет, дело не в этом. Я ведь и тут в окно смотрю — и ничего.
Кстати, фотографию ту ещё целую неделю ждать. За что так долго! Нет, надо срочно завтра с Пашкой поговорить. Пусть поторопит своего дружка, а то у нас дело на месте стоит.
Завибрировал планшетник. О, сообщение от Сергея:
«Что делаешь?»
«Домой еду, что ж ещё», — напечатала я в ответ и нажала «отправить». Через пару секунд пришёл ответ.
«А про желание мы забыли».
Точно, желание.
«А кто выиграл?»
«Ты».
«Я же хуже тебя каталась».
«Подумаешь», — моментально ответил Сергей. Нет, он что, поддаваться мне вздумал?
«А говорил ещё, что я „корова на льду“».
«Я же попросил прощения. Так какое у тебя желание?»
Нет, и вправду поддаётся! Хотя, это вовсе неплохо. Какое всё-таки желание? Может…
«Будешь помогать мне с домашкой одну неделю».
«Ты издеваешься?»
«Дай подумать… Нет! Завтра в восемь утра жду тебя в школе с готовой алгеброй и физикой. И попробуй опоздать!»
«Нам же ко второму уроку. Зачем так рано?»
«Буду приручать тебя к пунктуальности. Всё, пока, мне выходить пора».
Аэробус притормозил, и я выскочила на улицу. Прохладно, но терпимо. Вихрь кружил снежинки у самой земли. Из-за облаков выглянуло солнце. Хорошая сегодня погода!
Дома, сидя с чашечкой чая за кухонным столом и готовясь к завтрашней контрольной по информатике, я никак не могла выбросить из головы тот момент с катка. Когда я упала, а Сергей протянул мне руку… Было в этой ситуации что-то знакомое, до боли родное, но вот что? И почему, когда я вспоминала это, по душе разливалось приятное тепло и начинали краснеть щёки?
Комментарий к Глава 7. Сергей.
И месяц спустя с новой главой явилась я!
Фигурное катание? Интересно, что оно тут забыло? Хотя ладно, пусть живёт, может ещё пригодится (только вот где?).
========== Глава 8. Друг? ==========
Мы сидели на физике. Учительница с упоением рассказывала о последовательных и параллельных соединениях проводников, вероятно думая, что, не узнав что-либо из этой темы, на земле мы не проживём. Сергей, пыхтя, писал третью по счёту задачку, а я мысленно подготавливалась к контрольной работе по информатике.
— Звездина, чему равна сила тока при последовательном соединении? — спросила учительница.
Я медленно встала, одновременно посмотрев, на какой странице у Сергея открыт учебник. Быстро нашла её в своём и пробежалась глазами по тексту. Так, да тут будто для меня специально жирным шрифтом выделено!
— Напряжению, делённому на сопротивление, — невозмутимым тоном произнесла я.
— Верно Настя, — женщина окинула меня довольным взглядом. — Кто хочет напомнить классу, что такое ток?
Все. В особенности те, кто ничего не знает.
А, доброволец! Смел и отважен, как всегда. Решил спасти класс от неминуемого гнева нашей физички. Честь и слава!
— Ток — это направленное движение заряженных частиц, — прочитал Сергей, предварительно подняв руку.
— Спасибо, но я бы хотела, чтобы ты в следующий раз отвечал своими словами. Что такое напряжение?
Собственно так проходят все уроки физики. Кстати, об уроках. Пашка с утра все уши нам прожужжал о проекте по истории. Сказал, что собираемся завтра у него, будем дорабатывать. Даже чертежи нам по почте всем разослал, чтобы легче было ориентироваться. Сергей хоть немного понял, он давно, в пятом классе, на кружок по робототехнике ходил (Соня проинформировала). А все остальные с интересом пялились в экраны, делая умные лица, но на самом деле вникая во всё так же, как и я. То есть вообще не понимая ни капли.
На прошлом уроке истории, который был в пятницу, группа из пяти человек под командованием Кузнецова Миши представила свой проект. Они до того организованно работали, что выполнили всю работу меньше чем за неделю. Информации у них было немного, особого интереса она не представляла. Разве что успех имело голографическое изображение Ледового побоища. Вся мужская половина класса как один стала болеть за рыцаря на гнедом коне. Вскоре их постигло разочарование — рыцарь провалился под треснувший лёд.
Учитель похвалил ребят, указал на недоработки. Пашка спешно записывал его слова в электронный блокнот. Видимо, хотел заранее преодостерчься от возможных ошибок.
— Настя, в восьмом номере какой ответ? — шепнул Сергей.
Ответ. Так, что там у меня получилось? Похоже, мои успехи ограничились надписью «Номер восемь». Надо срочно его решить, а то учительница уже собирается проверять.
Я написала половину задачи, обнаружила, что пишу совершенно не то, зачеркнула запись, перевернула страницу, принялась писать заново…
Звонок.
— Сдаём тетради! — жизнерадостным тоном произнесла физичка.
Отлично. Мне бы её оптимизм сейчас! Подумаешь, я так давно не получала двоек. Хотя я тут ненадолго, нечего беспокоиться.