Учитель (в ужасе). Такой большой?!
Директриса. Что, жалеете себя? А Полечку жалели, когда заставляли ее переписывать фразу «я не буду прогуливать уроки?» Да для бедной девочки это как «Войну и мир» переписать!
Учитель. Ну уж прямо как «Войну и мир».
Директриса. Вы мне не перечьте тут!
Учитель. Извините.
Директриса. Первоклассник Толян жалуется, что вы его в угол ставили.
Учитель. Да разве это в угол? Там до угла метр еще целый…
Директриса. Угол — он и есть угол! Вы подумали, как занизится самооценка Толяна после такого позора — стоять в углу на глазах у всего класса?!
Учитель. Вот и хорошо. Его самооценке не мешало бы немного понизиться.
Директриса. Да как вы можете! Вы же учитель! Ваша задача — воспитывать полноценных членов общества, а не… а не…
Учитель. Простите, но вы ведь сказали, что воспитывать — это не мое дело.
Директриса. Не перечьте мне! Я лучше знаю!
Учитель. Да, конечно. Извините.
Директриса. С этого дня будете преподавать в классах, в которых нет углов.
Учитель. То есть?! Как это?!
Директриса. Так это!
Учитель. В круглых, что ли? Но в нашей школе нет таких классов!
Директриса. Это уже ваша забота. Продолжим. Второклассник Полиграф Вумный очень недоволен, что все время проигрывает в морской бой.
Учитель. Он что, на уроках играет?
Директриса. Конечно! А когда ему еще играть?
Учитель. Безобразие!
Директриса. Да, это ужасно. Мальчик должен хоть иногда выигрывать.
Учитель. Да нет! Безобразие, что он на уроках играет.
Директриса. Это почему еще? Может, мальчик вырастет морским офицером! Вы знаете, какая нехватка кадров во флоте? Вы знаете об этом?!
Учитель. Ну-у-у…
Директриса. Вы, что ли, служить пойдете?! Что, самого не тянет бороздить морские просторы и совершать подвиги, предпочитаете спокойную преподавательскую жизнь, а?! Так хотя бы не мешайте тому, кто готов взять на себя все тяготы морской службы!
Учитель. Да, но…
Директриса. Никаких «но»! Вы что, не патриот?
Учитель. Ну почему же?
Директриса. Вот и не нечего мне тут! Понятно?!
Учитель. Да.
Директриса. Смирно!
Учитель. Есть!
Директриса. Полиграф Вумный должен начать выигрывать. Иначе… Иначе что?
Учитель. Э-э-э… Он не станет морским офицером?
Директриса. Так. А еще?
Учитель. Понизится его самооценка?
Директриса. Неплохо. Вы делаете успехи.
Учитель. Спасибо.
Директриса. Пока не за что. Вот научите мальчика выигрывать, тогда другое дело. Мы должны растить победителей!
Учитель. Так точно! Только… как я его научу?
Директриса. Кто из нас учитель, скажите на милость?
Учитель. Вы.
Директриса. А точнее?
Учитель (неуверенно). Я?
Директриса. Вот именно! Так что сами позаботьтесь о ребенке. Подтяните его. Отмените ему другие домашние задания. Ну, что я вам объясняю, вы ведь взрослый человек.
Учитель. Это ужасно…
Директриса. Не расстраивайтесь.
Учитель. Постараюсь.
Директриса. Далее. Семиклассница Н. жалуется, что вы не разрешаете ей передавать во время урока записки романтического характера.
Учитель. Так ведь во время урока же!
Директриса. Скажите мне, Аполлинарий Вениаминыч… Не бойтесь, я никому не скажу. Вы женаты?
Учитель. Нет.
Директриса. Так я и думала. Наверное, никогда не передавали любовных записок на уроках?
Учитель. Н-нет.
Директриса. Ну хоть за косу кого-нибудь дернули?
Учитель. Что вы, как можно!
Директриса. И ни одной девочке подножки не поставили?
Учитель. Да как же! Конечно, нет!
Директриса. Вы просто сухарь, вот вы кто!
Учитель. Но позвольте…
Директриса. Не позволю! Это же чувства, вы понимаете?! Чувства! Высокие!
Учитель. Ну и пожалуйста! После уроков — сколько угодно!