И пока полумертвого корейского дядю, тащили к виселице. Ведь как же так, просто повесить без длительных пыток. Где уже висел весь его клан, включая детей, рост которых был выше колена. Так как я не видел смысла казнить буквально всех. А потому самых маленьких детей я пожалел, лишь раскинув их по новым семьям.
И вот наблюдая данный процесс, который кроме меня самого, наблюдал практически весь столичный город. Что стало довольно важным событием для местных жителей. Которые натерпелись его власти и с большой радостью встретили изменения в высших эшелонах власти. Я обдумывал о различных изменениях во внутренней политике и особенно в образовании. Ведь на данный момент времени, тот же алфавит был представлен в основном Китайским вариантом. Где для нормального изучения, нужно было зубрить целые тонны текста. А кроме того, чтения и произношения многих символов, крайне сильно разнились от понимания самого ученого мужа. Что лишь серьезнее осложняло обучение и вносило раздор. И в итоге, такая система крайне серьезно затрудняло начало массового обучения молодого поколения верных мне подданных.
И именно поэтому, мной была создана специальная группа по разработке упрощенного и единого как по чтению, так и произношению алфавита. Которая строилась на основе знакомого мне с детства Русского языка. Увы, но иных языков я, честно говоря, не знал. Ну кроме некоторых словечек на Английском и Германском языках. И в итоге, это хоть и вылилось в достаточно долгую разработку. Все же создание нового языка, это крайне долгий и нудный процесс. Ну а кроме этого, Русский язык для местных совсем не подходил, что лишь еще усиливало трудности. Но вот его основа, послужила действительно неплохой базой для моей разработки. Что в итоге и привело к тому, что спустя почти десять лет упорного труда, на свет все-таки был рожден новый и единый Японский алфавит. И хоть со времен возникали некоторые проблемы, но они вполне себе быстро решались. Но самое главное, он позволил не только серьезно упростить и ускорить образование, благодаря крайне низкой базе. Ведь обучить новому языку необразованных крестьян, куда как легче, чем уже ученых мужей. Ну а кроме того, он также серьезно удешевляет саму школьную систему. Ведь теперь мой промышленности не нужно было тратить огромное количество драгоценной бумаги на учебники старого рода. Хотя те метры текста и учебниками назвать было нельзя.
Вторым новшеством для данного времени, но не для меня самого. Было начало массового строительства первых школ по всей территории империи. И если в самом начале данного проекта, это касалось исключительно городов. То в последствии данный проект также затронул и прочие населенные пункты, где проживает более тысячи человек. Увы, но строить школы во всех поселениях у меня банально не хватит ни денег, ни учителей, ни новых учебников.
Хоть в самом начале, это и вызвало недовольство среди простых крестьян. Все же они теряли не только рабочие руки, но и банально не понимали нового языка. Но благодаря знакомой мне системе, где ученики учились всего-то девять месяцев в году. С летними, зимними, осенними и весенними каникулами. Что позволяло летом им помогать родителям. И тому, что в школах организовывалось бесплатное питание, а также благодаря жесткому контролю со стороны государства. Да и простому понимаю, что любые изменения, особенно таких размахов, в любом случае вызовут протест среди населения. Я с большим упорством двигал его. И в итоге, местные жители все же приняли данное новшество. Хоть для этого и потребовалось сменить почти два поколения. Но в любом случае, оно позволило мне к началу шестнадцатого века, не только получить десятки тысяч школ, но и серьезно так увеличить грамотность среди всего населения подконтрольной мне империи. А не только среди элиты, как было принято во всех государствах мира на данный момент. Ведь я прекрасно понимал, что банально невозможно создать действительно сильное и развитое государство. Имея в качестве его основы, полностью безграмотное население. Ведь не зря же говориться, что именно “кадры решают все”.
То же самое коснулось и массового развития профессиональных училищ и институтов. Хотя последние были только в столицах областей. Уж слишком мало в моих руках было действительно нужных и относительно высококлассных специалистов. Основу которого составили как раз мои соклановцы и наследники. Обучение которых происходило еще в клане. И которые могли бы начать подготовку нужных мне специалистов в относительно большом объеме. Кроме этого, еще одним нововведением, было в то, что всё высшее образование, было либо платным, либо по государственным направлениям. Где будущим студентам, которые учились за государственный счет, нужно было отработать десятилетие на том предприятии или в той области государственной службы, куда их направит государство. Что не только позволяло мне относительно быстро и в нужном количестве получить нужных государству специалистов. Без которых я банально не мог создать относительно продвинутого промышленного комплекса. Но и не тратить бюджетные средства на тех студентов. Которые бы после выпуска шли работать не по своим специальностям.