В общем случае проблемой является несоответствие состояния процессов выживания, сохранения и развития в среде критериям целостной деятельности, которыми руководствуется среда, часть среды, совокупность частей среды. Указанные критерии можно назвать критериями целостного выживания, сохранения и развития.
Образно говоря, части среды, по желанию среды или по желанию частей среды, могут объединиться для выживания, сохранения и развития в среде.
Выделим три основных сценария формирования целого:
первый – целое создается, как объединение средой (или существующим другим целым) целостных по отношению к ней частей среды в интересах обеспечения решения проблем выживания, сохранения и развития среды; это сценарий создания «целого в интересах среды или другого целого»;
второй – целое создается, как объединение целостных по отношению друг к другу частей среды для собственного выживания, сохранения и развития каждой из данных частей среды; это сценарий создания «целого в интересах отдельных частей среды»;
третий – целое создается, как объединение частей среды, целостных по отношению друг к другу и к своей совокупности, для выживания, сохранения и развития совокупности данных частей среды; это сценарий создания «целого в интересах совокупности частей среды». Третий сценарий создания целого является итоговым сценарием создания собственно целого по определению.
В среде постоянно осуществляется реализация всех трех сценариев создания целого. Реализация двух первых сценариев будет успешна, если они создают предпосылки создания собственно целого по третьему сценарию. То есть целого, которому по определению присущ баланс целостностей всех трех типов – целостность малого по отношению к большому (целостность первого типа), целостность большого по отношению к малому (целостность второго типа), целостность равного по отношению к равному (целостность третьего типа). Формированию целостного целого предшествуют формирование совокупностей частей среды и формирование целого. Эти сценарии мы опишем позже.
Можно утверждать, что инстинкт формирования и разрушения целого присущ всему живому (растительному и животному миру). Наиболее ярко это проявляется в группах животных, где при возникновении группы практически сразу формируется иерархия взаимоотношений (правильнее сказать отношения вложенности между подгруппами животных), а с другой стороны, формируется и направленность на разрушение других целых.
Сформулированные далее постулаты целого показывают, что создание целого в среде возможно как в результате деятельности в среде в формате создаваемого целого и деятельности макромира среды, так и микромира среды. Другими словами, возможно, что деятельность частей среды, которые мы называем элементарными частицами, привела к формированию наблюдаемого нами современного мира. Возможно также, что имело место совокупное осуществление всех трех сценариев формирования целого.
1.2. Complete-триады целостного метода
(универсальная среда деятельности; правило взаимодействия части со средой; проблемы выживания, сохранения и развития; триада «критерий – виртуальная модель – реальная модель решения проблемы»; триада «проблема – носитель проблемы – продукт для решения проблемы»; триада «субъект – объект – результат»; триада «миссионерская – собственная – групповая цели»; целостнообразующий и целообразующий факторы; условие модели целей и результата; баланс целей; групповая цель; миссионерская, собственная, групповая цели компонент триады; факторы целого и целостности; целосообразность; целостносообразность)
• Универсальная среда деятельности . Примем, что существует некоторая универсальная, возможно, среда деятельности М , в которой создаются, функционируют осуществляются, отмирают различные деятельности. Данные деятельности осуществляются ее частями, деятельностными частями. Эта деятельность продуктивна, так, в социальной среде она направлена на производство продуктов – знаний, товаров, услуг, других продуктов. В процессе продуктивной деятельности частью среды М преобразуются различные ресурсы.
Очевидно, что среда М предоставляет определенные возможности для продуктивной деятельности своих частей. Эти возможности назовем потенциалом деятельности среды М . Потенциал среды М используется частями среды для формирования ресурсов своей деятельности.
Потенциал среды М формируется, в первую очередь , за счет привлечения потенциалов тех сред, частью которых среда М является.