Например, я договорилась с учительницей литературы, что мы будем помогать ей с проверкой тетрадей на протяжении нескольких месяцев. Но уже в декабре из команды по разным причинам ушло несколько ребят. Я почему-то расстроилась, не стала набирать новых участников и сказала учительнице, что мы больше не можем ей помогать. Она выслушала это новость с каменным лицом и сообщила, что ей «прискорбно это слышать», что она «надеялась на нас» и что «так не делается». Конечно, мне перед ней было безумно неудобно. И остальным ребятам тоже, которые решили уйти, руководствуясь только моим пессимистическим настроением.
Эта ситуация произошла из-за одной проблемы, которая скрывалась за моей активностью и лично для меня была очень важной, играя большую роль в моей жизни.
Я часто загоралась разными идеями и делала это очень быстро.
Когда кто-то мне предлагал принять участие в каком-то проекте, помочь или подсказать советом, я всегда с радостью принимала предложения. Каждая идея казалась мне самой важной на свете. Я чувствовала, что способна менять пространство вокруг себя, менять свой мир. И это было очень крутое ощущение.
Мне безумно нравились процессы обсуждения идеи, поиска и сбора ребят. Я ходила и думала только о моих проектах. Вот, как будет круто, если мы сделаем это. Вот, я этой цели достигну, и потом буду классным и богатым человеком. Мне казалось, что каждая идея возносит меня на некий пьедестал, с которого мне потом будет гарантирована успешная жизнь. И я в первые дни проектов очень много думала об этой «успешной жизни». Моя фантазия активно работала в этом направлении.
Но когда все было обговорено, намечено, разработан план, произведены нужные договорённости с разными людьми, и оставалось только идти по намеченному пути вперед и вперед, у меня слегка опускались руки. Все доходило до того, что я даже начинала искать причину, по которой проект не актуален и его нужно закрыть (даже если этой причины не было).
Не скажу, что я перегорала. Это было другое чувство. Я как будто начинала трезвее смотреть на проект. Но вместе с тем у меня терялось все вдохновение. Я не хотела работать дальше. Приходилось себя заставлять доводить дело до конца.
Так было однажды с медийным проектом.
В конце девятого класса у меня возникла идея паблика. Я хотела сообщать там все школьные новости, писать статьи, которые были бы интересны таким людям, как мои одноклассники.
Там было запланировано несколько крупных рубрик, которые мы в итоге воплотили в жизнь. В том числе, мы вели образовательный подкаст о школьных предметах, где в интересной форме рассказывали о некоторых темах по истории, литературе, обществознанию. Это было комбо всего увлекательного для подписчиков нашего паблика.
Я разработала план контента, придумала рубрики, набрала команду и начала творить. Но, погрузившись в выполнение плана, я очень быстро устала от этого. У меня уже не было сил вдохновлять всех на выпуск новых статей. Я не хотела строить план контента на следующий месяц. С одной рубрикой я сильно подвела и себя, и остальных из-за такого апатичного подхода.
Мы планировали введение постов, где ребята могли бы обмениваться книжками, чтобы зря не покупать их. Я уже со всеми договорилась. Мы собирались провести встречу в школе, а также очный обмен, куда бы все принесли свои книги и вживую могли отдать их кому-то. Я уговорила прийти учителей литературы на это мероприятие, чтобы помочь всем нам.
Первую встречу я провела, а для второй у меня уже не хватило запала. В душе была пустота по отношению к этому проекту. И поэтому, в итоге, когда я порыве эмоций все отменила, я подвела ребят, учителей. Самое главное, что я, соответственно, подвела саму себя, так как мой авторитет сильно упал в глазах всех тех, кто принимал участие в проекте.
Обмен книжками потом возобновили другие ученики, работающие над пабликом, и я уже не помогала им (несмотря на то, что я была его главой). У них получилось очень круто все организовать, и в конце я сильно позавидовала им.
После этого случая я сказала себе, что должна перестать так относиться к проектам и к работе над ними. Я начала заставлять себя получать кайф от процесса, и думать тоже больше о нем. Постепенно, к концу года, у меня получилось это сделать. Я стала меньше фантазировать.
Поэтому мой паблик продолжил развиваться. В конце концов я решила, что в моем паблике еще должна быть рубрика, похожая на нечто вроде шоу. Концепция заключалась в следующем: я планировала в веселой форме брать интервью у разных людей (преимущественно, учителей и представителей администрации) из нашей школы. Я бы задавала им вопросы об их жизни, учебе, работе, чтобы ученики смогли лучше узнать их. Ведь очень часто, особенно в младших классах, учителя представляются в строгом, неприкосновенном образе. Но на самом деле они обычные люди, и у каждого из них своя интересная история. Я решила, что площадкой, где станут выкладываться серии, будет ютуб. И мы будем сообщать о новом выпуске в паблике.