После этих слов мы увидели короткий ролик, где сначала маг запускает в тот же манекен огненный шар, а затем то же повторяет другой человек.
К этому моменту ученики начали терять интерес к уроку. Пошли тихие шепотки, несколько ребят достали телефоны. А я продолжил внимать.
Хотя надо признать, что дальше урок действительно оказался скучным. Пока слушал, успел понять, что этот учитель ведет предмет "естествознание", а значит проблем с его уроками кажется не должно быть. В прочем, я постарался сделать вид самого старательного ученика, и под конец занятия (которое шло целый час) это отметил и сам учитель.
— На этом урок окончен. Хочу отметить, что самым внимательным слушателем был Анатолий Вульф, ваш новенький. Я отмечу это в своем журнале. В отличии от вас, Максим, он даже не достал своего гаджета.
— Это потому что у него его нет, — громко шепнул Всеволод чем вызвал приступ короткого смеха у одноклассников.
К счастью учитель этого не расслышал и как только прозвучал звонок на перемену ушел, схватив планшет подмышку.
— А вот сейчас обидно было, — я с улыбкой повернулся к Всеволоду.
— Да ладно, тебе! — он поднял руки вверх, — все же понимают твою проблему.
Но я не мог не ответить и потому придумал другую остроумную шутку.
— Как жаль, что не всем известна твоя проблема… — я притворно грустно вздохнул.
— Это какая? — не понял Медведев.
Весь класс затих, с интересом прислушиваясь к нашим репликам.
— Ты калека. А знаешь почему? Потому что у тебя мозга нет. Шутка конечно не самая остроумная, но другую ты не поймешь.
Несмотря на то, что говорил я тихо, меня услышали и раздался хохот со стороны ребят. Кажется, они оценили мою шутку, а вот Всеволод слегка покраснел и пробормотал:
— Ладно, этот раунд за тобой.
Самодовольно ухмыльнувшись я повернулся обратно. Судя по тому, что никто не собирался уходить, следующий урок пройдет прямо здесь и я уставился в большое окно, за которым были деревья, пели птички и светило яркое летнее солнышко.
Вдали заметил работницу, что-то рыхлившую возле дерева, рядом со школой стояло несколько учеников постарше, которые увлеченно о чем-то спорили.
И все было так… обыденно, что на несколько секунд мне показалось, что я действительно Антон Вульф, а не пришелец из другого мира. И что моя задача прилежно учится, чтобы потом поудобнее устроится в мире.
С сожалением, я заставил себя вернуться к более важным сейчас мыслям. Глобальная цель, мне бы не помешала. Черт возьми! Я переродился в новом для себя мире! Если я вернусь к прежним занятиям, то сойду с ума. Тут столько возможностей!
Взять хотя бы эту школу. Вроде как выпускников отсюда отправляют либо в армию, либо в научные лаборатории, сотрудниками конечно же. Лаборантом быть вот совсем не круто, я считаю, так что взор переносится к армии.
В своем мире мне повезло, откосил. Но ведь здешняя армия — это не просто война, это битвы с монстрами! Возможно это было бы мне интересно?
Может и да. Осталось разузнать способности моего класса. Когда я вспомнил о том, что теперь смогу творить… что-то эдакое, то мне захотелось завилять хвостиком от счастья.
Сколько в детстве было мечтаний о карьере супергероя, волшебника или еще кого-то. Этот манящий дух авантюрных приключений, когда кажется, что главному герою все по плечу…
Да, наверное, я хотел бы защищать мирных граждан от этих ваших монстров. Почему бы и нет?
За рассуждениями я не заметил, как прозвенел звонок на урок. В класс тут же, словно стоял за дверью, ворвался учитель.
Судя по расслышанным мной обмолвкам, сейчас будет урок истории, что было несомненным плюсом. Меня словно вводили " в курс дела". Провели, так сказать, курс молодого бойца.
Учитель оказался учительницей. Вполне обычная дама тридцати лет, с чуть злобным взглядом, которая прошла в кабинет с планшетом подмышкой.
Подойдя к столу, она положила планшет и уперевшись в него обеими руками сказала.
— Доброе утро дети. Прежде чем начать, я представлюсь для новенького. — она внимательно посмотрела на меня. — меня зовут Инна Владиславовна, я веду такой предмет, как история. Сейчас я продолжу урок именно с того момента с которого мы закончили, а вы Антон, должны будете ознакомится материалами из учебника.
Последующий час Инна рассказывала историю "до появления классов". То есть до двадцатого века. Судя по обмолвкам, именно в это время появились первые люди увидевшие надписи перед глазами. До этого момента история шла плюс-минус так же, как у меня на родине. За исключением стран, материков и еще некоторых особенностей. Были свои аналоги России, Америки, Африки и прочего. Даже некоторые легендарные личности повторялись.