В оказании психологического давления на молодежь расчет делается во многом на неудовлетворенность отдельных ее представителей своим положением, что рассматривается как благодатная почва для оппозиционных настроений. К примеру, усиленно привлекалось нездоровое внимание к происходившему у нас некоторому снижению престижа рядового инженера. Нельзя недооценивать опасность и того, что среди определенной части молодежи находит известный отклик тезис буржуазной пропаганды о необходимости плюрализма в экономической, политической и духовной жизни социалистического общества.
Как видим, через умы и сердца молодежи сегодня проходит важный фронт идеологической борьбы. Наши классовые противники действуют все более нагло и коварно. Они изощряются в клевете, злобно интерпретируют недостатки, упущения и трудности в нашей жизни, пытаются „размыть“ классовое сознание, веру молодежи в коммунистические идеалы.
Необходимо подчеркнуть (и многочисленные социологические исследования подтверждают это), что советская молодежь в своем большинстве не поддается разлагающему воздействию буржуазной пропаганды, активно противостоит ей словом и делом. Но нельзя не видеть и того, что не все формы буржуазной пропаганды, направленной на молодежь, разоблачение которых является одним из самых главных вопросов идеологической борьбы, в должной мере учтены и подвергнуты всесторонней научно аргументированной критике.
Самым изощренным подрывным акциям идеологических диверсантов империализма, направленным против советской молодежи, необходимо противопоставить эффективную, глубоко научную в своей основе систему классовой, политической закалки юношей и девушек.
КЛАССОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ЮНОШЕСТВА
Отошли в прошлое, став достоянием истории, ожесточенные классовые битвы внутри нашей страны. Но и в условиях стирания межклассовых и внутриклассовых различий требование усиления классового воспитания не снимается с повестки дня. Здесь наша партия последовательно поддерживает и развивает ленинские традиции. На апрельском (1985 г.) Пленуме ЦК КПСС особо подчеркивалось: "Ленин учил коммунистов во всем исходить из интересов трудящихся, глубоко вникать в жизнь, реалистически, с классовых позиций оценивать общественные явления, быть в постоянном творческом поиске наилучших путей осуществления идеалов коммунизма"[6].
Добиться успехов на таком далеко не простом участке коммунистического строительства, как развитие самого человека, его духовного облика, немыслимо без опоры на проверенные жизнью классовые ориентиры, выработанные самым передовым классом современности — пролетариатом, его партией.
О классовом воспитании принято говорить в широком и узком смысле. В широком его понимании — это стержень, цементирующее и генерирующее начало коммунистического воспитания. Классовость, партийность являются теми основополагающими звеньями, благодаря которым успешно строится воспитательный процесс. В то же время правомерно говорить о классовых аспектах каждого конкретного направления коммунистического воспитания — идейно-политического, трудового, нравственного, эстетического, атеистического. Все они, имея ярко выраженный классовый характер, выполняют в идеологическом процессе как общие, так и специфические функции. Взаимодействуя между собой, они органически дополняют, развивают и углубляют друг друга, обеспечивая комплексное воздействие на личность.
Что же представляет собой классовое воспитание? Принято рассматривать его как целенаправленное воспитательное воздействие определенного класса на все слои общества в соответствии со своими интересами и мировоззрением. В социалистическом обществе классовое воспитание — это процесс, в ходе которого и на базе которого вырабатывается социалистическое классовое сознание личности, складываются классовые оценки явлений общественной жизни. Если классовый подход — это политическая позиция личности, метод анализа и оценки социальных явлений, то классовое воспитание — целенаправленный процесс формирования социалистического типа личности, мировоззрение и общественная деятельность которой базируются на идеалах и традициях рабочего класса, его коллективистской психологии. Классовое же сознание является высшей формой общественного сознания. Его сердцевина — четкое понимание исторической миссии рабочего класса, конечных целей и задач революционного переустройства мира, путей и средств их реализации.