НЕ СЛИШКОМ ЛИ МНОГО Я ДУМАЮ? Старшеклассники и студенты колледжа любят задавать мне этот вопрос, и я понимаю, почему их это интересует. Если вы будете в точности исполнять то, о чем я вас прошу, значит, вы уже никогда не сможете бездумно смотреть или слушать что-либо. Я это понимаю. И признаю, у меня тоже есть привычка все вокруг анализировать. Но хотите знать, кто анализирует все больше, чем я? Те, кто продает эту музыку. Мой мозг – это ничто по сравнению с армией маркетологов, работающий на того или иного исполнителя, чтобы продать слушателям все, начиная от имиджа певца и заканчивая мобильными телефонами, планшетами, алкогольными брендами и одеждой, о которой поет певец. Вопрос стоит так: кто будет контролировать мозг вашей дочери – она сама или все эти люди, чья единственная цель – сделать ее бездумным потребителем?
ПОГОВОРИТЕ С НЕЙ О ЕЕ МУЗЫКЕ
Все, что вы только что прочитали, не отменяет факта, что музыка может быть чем-то очень личным и имеющим сильное влияние на молодых людей. Музыка может быть очень изменчивой. Попросить подростка поделиться с вами музыкой и другими формами массовой информации – все равно что попросить поделиться личным дневником.
Прежде чем вы сможете поддержать полноценный диалог с вашей дочерью, придется научиться анализировать и управлять своей эмоциональной реакцией на определенный вид медиа. И не важно, музыка это или видеоигра. Вы не можете сесть напротив нее с выражением отвращения на лице и надеяться на успешный разговор. Вместо этого попробуйте сказать так:«Я понимаю, что раньше все время критиковала ту музыку, которую ты слушаешь, но я решила, что хочу узнать о ней побольше и понять, почему она тебе нравится. А потом обсудить с тобой то, что узнала. Так же как и тебя, массмедиа окружает меня каждый день, и я хочу, чтобы мы с тобой более вдумчиво относились к той информации, которую она несет. Я хочу, чтобы у нас был разносторонний взгляд, поэтому расскажи мне о том, что ты любишь и почему. А потом я задам тебе пару вопросов, чтобы получше во всем разобраться».
Стоит также отметить, что, по данным Федеральной торговой комиссии, подростки (в возрасте от 12 до 17 лет) в среднем просматривают около тридцати одной тысячи рекламных роликов в год – и это только по телевизору. В это число не входит продакт-плейсмент [5] , реклама на сайтах, текстовая реклама, билборды, журналы, каталоги, игры и другие СМИ [6] .
КАК Я С ЭТИМ СПРАВИЛАСЬ
Чтобы лучше понять принцип работы СМИ, вы можете разделить то, что видите и слышите, на три различные категории: вдохновляющая, понимающая, оппозиционная.
Вдохновляющая музыка и массмедиа – показывающая желание или стремление добиться чего-то через материальную успешность и быть лучше, чем другие. Вдохновляющая музыка и видеоклипы обычно укрепляют матрицы Мира мальчиков и Мира девочек; большая часть поп-музыки относится к этой категории.
Понимающая музыка и видеоклипы устанавливают связь между исполнителем и слушателем. Певец понимает то, через что прошли его слушатели, и сочувствует им.
Оппозиционная музыка и медиа демонстрируют активно враждебное отношение к чему-либо или призывают сопротивляться чему-то в культуре. Эти исполнители противопоставляют себя Миру девочек и Миру мальчиков.
Если ваша дочь согласится, посмотрите вместе клипы и задайте ей следующие вопросы:
• Какова была твоя первая реакция, когда ты посмотрела это видео? Что ты ощутила?
• Какие мысли хотели бы вызвать в тебе люди, создавшие это видео?
• Какие чувства они хотели бы вызвать в тебе?