Это сообщество должно воссоздаться усилиями грядущих поколений. И это непременно
свершится с соизволения Господнего. А чтобы это сообщество было воссоздано, нам необходимо
вновь и вновь возвращаться к жизни Лицея, изучать, в чём состоит его феномен.
Феноменальность этого учебного заведения заключалась, прежде всего, в том, что во
главе Лицея были поставлены самые выдающиеся русские – не просто педагоги – но
просветители – Василий Фёдорович Малиновский и Егор Антонович Энгельгардт.
МАЛИНОВСКОМУ
С беспечностью детей любимого Лицея
Тобою были мы вовлечены в обитель Муз.
Не думалось о том, что строгая *Цирцея
Стремится уничтожить наш союз.
И всё же навсегда в Душе остался свет.
И этот свет на мир из нас струится
Из тех далёких лет, что нам дороже нет,
Где светом дружества сияют наши лица.
А. С. ПУШКИН, 2010 год,
через Свирель-Татьяну
Примечание: *Цирцея – волшебница античных мифов. В поэме Гомера «Одиссея»
выведена в роли коварной красавицы, которая напоила спутников Одиссея волшебным напитком,
от которого они превратились в свиней. Пушкин, полушутя, полусерьёзно говорит о том, что не
без участия коварной Цирцеи распался со временем и Лицей.
Лицеистам преподавались не учебные предметы, а науки. Учили лицеистов не учителя, а
профессора.
Общеобразовательный курс был рассчитан на шесть лет и сочетал изучение
гуманитарных и точных наук, богословие, астрономию и церковную историю.
Лицеисты изучали иностранные языки, музыку, рисование, правоведение, математику и
интегралы. И всё это – на самом высшем уровне! Много внимания в Лицее уделялось спорту.
По свидетельству первого биографа Пушкина Павла Васильевича Анненкова, Поэт был
отличный ходок пешком, страстный охотник до купанья, великолепно ездил верхом и отлично
38
дрался на эспадронах, считаясь чуть ли не самым первым учеником у известного фехтовального
учителя Вальвиля.
Пушкин прекрасно стрелял в цель и играл в шахматы. Словом, Поэт пребывал,
выражаясь современным языком, в хорошей физической и умственной форме.
ШАХМАТЫ
О, шахматы, бесспорна ваша роль
В хитросплетеньях обороны и атаки.
Но что вы можете, когда король
*Цейтнот предпочитает вместо драки?
И я любил сразиться иногда
С соперником своим за честь персоны.
Но что вы можете, представьте же, когда
Король противнику сам отдаёт свою корону?
А. С. ПУШКИН, 2010 г.,
через Свирель-Татьяну
Примечание: *Цейтнот – положение в шахматах, когда у одного из играющих уже
вышло время для обдумывания ходов. Ситуация завершается его проигрышем.
В Лицее была создана богатейшая библиотека, которая выписывала всю периодическую
печать.
Лицеисты читали много и свободно. Так воспитывалась в юношах индивидуальность и
то самостояние, которое, по выражению Пушкина, должно, в любом случае, стать залогом
величия Человека.
Весь дух воспитания в Лицее был рассчитан на возвышение Человеческой Личности.
В Лицее уставом были запрещены телесные наказания – черта в высшей степени
замечательная. В интернате не было обычного даже для нашего времени казарменного
устройства.
Всем питомцам полагались отдельные комнаты – кельи, как их называл Пушкин.
Пансионный день распределялся гигиенично: на учение 7 часов, остальное время –
прогулки, игры, гимнастика.
ПУШКИН – ПОТОМКАМ
Здесь было всё: наш дом, и лес, и скит.
Здесь был приют забав и вдохновенья.
И было сладко каждое мгновенье.
39
Об этом нынче сердце говорит.
Мы забывали все обиды сразу.
Нам был не тесен наш весёлый круг:
Играли, бегали, злословили и вдруг
Повиновались строгому Указу.
Покорность нам была мила на миг.
К свободе мы сердцами устремлялись.
Мы лишь затем, мой друг, повиновались,
Чтоб нынче ты Душою нас постиг.
А. С. ПУШКИН, «К потомкам».
Через Свирель, 1998 г. (тетр. 20)
В каждом лицеисте было воспитано чувство личного достоинства, непременной
особенностью которого было уважение к людям, чувство дружбы, родства и братства.
Лицей – это было совершенно новое, необычное, невиданное явление в духовной жизни
России.
Суть его заключалась в том, что это был Союз со всеми правилами уникальной –