Кот Мурлыка

После этих слов Зайки маленькая девочка звонко выкрикивает: «Давайте спрячем заиньку!» Дети окружают Зайку и прячут его, присев и подняв сцепленные руки. Но Зайка - непоседа, он выскакивает из-под рук детей, мчится что есть силы через зал и убегает. Дети же затевают новую игру.

Я ПОСЕЮ КОНОПЕЛЬКИ

(хоровод-игра)

В центре круга, который движется «по солнцу», ходит девочка и «сеет конопельки». Она запевает первые три строфы, припев подхватывают все дети. Когда звучат слова «Как на те ли конопельки...», в круг выбегают Воробьишки, (трое-четверо малышей). Они «клюют конопельки», а ведущая машет на них руками, хочет поймать, схватить воришек, но те увертываются, бегают внутри круга. Девочка все же ловит одного из них, а остальные прячутся в кругу среди ребят. Пойманный Воробейко заменяет ведущую, а она встает в круг вместе со всеми. Игра повторяется с той же песенкой.

Одна: 1. Я посею конопельки на распахану земельку.
Все: Припев: Ой ли, ой люли, ой вы, люшеньки мои!
Ой ли, ой люли, ой вы, люшеньки мои!

Одна: 2. Вы растите, конопельки, не густые и не редки.
Все: Припев.

Одна: 3. Корешками коренисты, головками головисты.
Все: Припев.

4. Как на те ли конопельки налетели воробейки.
Припев.

5. Налетели воробейки, поклевали конопельки.
Припев.

6. Кыш-кыш, воробейки, вы не клюйте конопельки.
Припев.

Так же, как и в предыдущей композиции, поведение детей диктуется образным содержанием игры и песни. Дети изображают то, о чем поется в песне. Желательно предварительно поговорить с детьми на воробьиную тему, вызвать у них воспоминания о какой-нибудь сценке из жизни проворных чирикающих птичек, предложить им самим почирикать (кто лучше). В этом случае исполнение и разучивание будет творческим и поможет ярко и естественно раскрыть содержание песенки.

КАК ВОКРУГ ГОРОДА

(хоровод-игра)

Большой круг участников (не менее двенадцати) медленно движется «по солнцу» с песней. На словах «вы секите ворота» в середину круга выходят «парни» кланяются девочкам, выбирают себе пары и идут по кругу. Хореографический рисунок может быть усложнен переходом от кругового движения к иному, выбранному хореографом. Содержание песни разыгрывается.

1. Как вокруг города -2 р.
Гуляют царевны. -2 р.

2. Золотыми венцами -2 р.
Всё сияют. - 2 р.

3. Вы московские бояре, - 2 р.
Вы секите ворота. -2 р.

4 Вы секите ворота, -2 р.
Да всё новые. -2 р.

5. Уж вы кланяйтесь царевнам -2 р.
Всё пониже, да. -2 р.

6. Вы ведите царевен -2 р.
В хоровод веселый, да. -2 р.

После хоровода можно перейти к подвижной игре.

ЛЕТАЛ, ЛЕТАЛ ВОРОБЕЙ

(хоровод-игра)

Дети идут по кругу, взявшись за руки, и поют песню. Потом останавливаются, раскрывая круг «подковой». От нее отделяется малыш (мальчик или девочка), изображающий воробья. Он разыгрывает содержание песни.

1. Летал, летал воробей.
Летал, летал молодой
По-за синю морю,
По чистому полю.

Воробей «летает» перед детьми.

2. Видел, видел воробей.
Видел, видел молодой.
Как молодцы ходят.
Как молодцы ходят.

3. А молодцы ходят эдак,
Они ходят все вот эдак,
Молодцы лихие.
Молодцы лихие.

Воробей ходит грудь колесом, гордо подняв голову.

4. Летал, летал воробей,
Летал, летал молодой
По-за синю морю,
По чистому полю.

Воробей «летает» перед детьми.