-д..да. я хотела позвонить, но возникли непредвиденные обстоятельства. Так, что там насчет похода в ТЮЗ с племянницей?
-все в силе. Если тебе удобно, то в субботу мы идем на постановку «Золушка» в 10:00. Заедем за тобой. Представление идет обычно около двух часов. После отвезем племяшку домой, и можем где-нибудь погулять или посидеть….
-хорошо, тогда в субботу к десяти я буду готова.
-буду очень ждать. – после диалога он коснулся моей щеки губами и, улыбнувшись, последовал к Денису, который в свою очередь уже освободился после разговора с Никой.
-подруга, ты че тваришь?! Совсем из ума со своими книжками выжила?! Он же просто пользуется тобой! Выиграет спор и бросит в эту же секунду! Ему ничего не будет, а ты потом страдай месяц, а я тебя успокаивай. Тебе оно надо? Не думаю.
-Ник, ну, хуже не будет. Он мне правда очень нравится, давно нравится. А теперь появилась какая-никакая возможность с ним общаться. Я буду хотя бы два часа в неделю думать не о том, с какой курицей он зажигает на этот раз, а о чем-нибудь приятном….
-Господи, Кира, да как ты не понимаешь! Ты сама меня учишь тому, что любовь, семья, счастье! А идешь на что? Отношения на час ради дальнейших мучений и терзаний? Хватит, я тебя не отпущу! – слава Богу, что в эту секунду прозвенел звонок и в аудиторию вошел Карл Маркович – наш биолог от Бога! Готов хоть сейчас провести сложнейшую операцию на головном мозге (по его словам).
-здравствуйте, товарищи студенты! Искренне рад всех вас видеть, без каких-либо исключений, ведь Пермякова сегодня нет – по классу пронесся смешок. Игорь Пермяков – один из самых безалаберных учеников всех времен и народов. Он практически не появляется в университете, как вы догадались его отец – спонсор этого самого университета. так, что сыну можно все! – думал я вчера, думал, какой будет первая лекция, и вот, что надумал! Проведем для начала небольшой опросик, а затем кто-то у доски нам прокомментирует правильные ответы на весь тест. А дальше, а дальше посмотрим! Прошу, листочки!
Пока педагог раздавал тесты, я старалась переместиться как можно ближе к Нике, чтоб ей было удобнее списывать. Глупость – скажите вы? Дружба – отвечу я. Так у нее есть хоть какие-то шансы получать автомат, ведь лекции посещает и неплохо пишет тесты. Только как она будет диплом защищать – одна из основных загадок тысячелетия! Ну, ничего, подтянем!
Вопросы были несложные. Я без каких-либо затруднений на них ответила. Конечно, ведь когда четыре года зубришь материал, дальнейшее его применение не дается сложно! Пока я витала в своих размышлениях, по аудитории разнесся строгий голос Карла Марковича:
-Так, листы подписали, мне быстро сдали! – по этой команде, как всегда, толпа учеников устремляется к столу (игра у нас такая: кто первый – тот молодец)
-а пока я все проверяю, к доске пойдет, к доске пойдет, Семенова! – я почему-то и не сомневалась! У большинства учителей я нахожусь в числе любимчиков, и поставить лишний плюсик к карме для них не составляет труда! – прошу, говорите, объясняйте.
-и так, первый вопрос. Кто и когда впервые наблюдал синтез мочевины. Впервые свидетелем процесса синтеза мочевины стал немецкий химик Фридрих Вёлер. Произошло это в 1828 году, когда ученый получил эту самую мочевину в результате упаривания водного раствора цианата аммония.
-абсолютно верно. Продолжайте, душа моя.
-вопрос второй. Назовите 2-3 класса органических соединений и дайте им краткую характеристику. Полимеры — вещества очень большой молекулярной массы, которые состоят из периодически повторяющихся фрагментов — мономерных звеньев.
-достаточно одного. Давайте дальше.
-в вопросе номер три нужно было назвать характеристики, по которым определяются свойства органических веществ. К таким относятся строение молекул и число их взаимодействия с другими молекулами. Далее нужно было написать особенности органических реакция. Я считаю, что нужно указать следующее: в органических реакциях часто происходят разрывы ковалентных связей с образованием новых. Как правило, эти процессы требуют особых условий: определённой температуры, времени реакции, и часто наличия катализатора. Обычно протекает не одна, а сразу несколько реакций, поэтому выход целевого вещества зачастую не превышает 50 %. Поэтому при изображении органических реакций используют не уравнения, а схемы без расчёта стехиометрии.