ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К СИСТЕМНОЙ НАУКЕ СЛОЖНОСТЬЮ
Джон Н. Уорфилд
Университет Джорджа Мейсона
1. ПРЕЛИМИНАРЫ 1.1 Допущения
Все человеческое знание строится человеком как совокупность моделей. Модели бывают трех типов: формальные, неформальные и гибридные (смесь формальных и неформальных). Формальные модели бывают трех типов: числовые, структурные и гибридные (смесь числовых и структурных). Структурные модели могут быть линейными и нелинейными. Линейная структурная модель - это рисунок, изоморфный направленному графу, такой, что можно провести направленную линию, проходящую через все вершины и линии и не касающуюся ни одной из них более одного раза.
Пространства являются математическими (т.е. в значительной степени символьными и программируемыми) и бывают трех основных типов: корневые, промежуточные и прикладные. Корневое пространство - это любое математическое пространство, образующее основу для разработки формальных моделей, поэтому формальные модели могут располагаться в корневых пространствах.
Устранение нежелательных последствий сложности предполагает изучение ситуаций и систем. Ситуация - это триада, состоящая из (а) человеческого компонента (индивида или совокупности индивидов), (б) систем, входящих в ситуацию, и (в) соответствующего окружения. Вселенная - это совокупность всех ситуаций, имеющих отношение к выбранному исследованию. Система (вслед за Дж. Уиллардом Гиббсом) - это "любая часть материальной вселенной, которую мы решили мысленно отделить от остальной вселенной с целью рассмотрения и обсуждения различных изменений, которые могут происходить в ней при тех или иных условиях" (Rukeyser, 1988:445).
Наука - это совокупность развивающихся знаний, состоящая из трех различных компонентов: фундамента, теории и методологии. Фундамент формирует теорию, а теория - методологию. Наименьший объем знаний приходится на фундамент и наибольший - на методологию. Область науки состоит из самой науки и ее приложений. Всякая наука эволюционна. Эволюция обычно происходит путем сравнения соответствия между наукой и результатами, наблюдаемыми в ее приложениях.
Ситуации на этой части sca - это ситуации, с которыми обычно имеют дело отдельные люди.
Кроме того, эти ситуации в подавляющем большинстве случаев имеют место в высшем образовании.
ДИАПАЗОН ПЕРЕХОДОВ
КОМПЛЕКС
На этой части шкалы находятся ситуации, с которыми не могут справиться отдельные люди. Для их решения требуются команды, работающие вместе в спроектированной среде с разработанными процессами.
Как правило, в высшей школе они не обсуждаются сколько-нибудь глубоко.
В дополнение к допущениям, приведенным в п. 1.1, предполагается, что существует "шкала сложности", в соответствии с которой каждая конкретная ситуация может быть расположена в той или иной точке шкалы, и что шкала может быть представлена так, как показано на рис. I. Ситуации, расположенные в левой части шкалы, называются "обычными ситуациями". Ситуации, расположенные в крайней правой области шкалы, называются "сложными ситуациями". Далее предполагается, что количество интересных обычных ситуаций значительно превышает количество интересных сложных ситуаций.