1. Корень — всему голова! Чтобы его найти, надо понять, от чего образовано разбираемое нами слово, какие у него есть однокоренные слова. Важно понимать, что последние должны совпадать не только по звучанию/написанию, но и по значению.
Например, слово печенье образовано от печь, потому что печенье пекут; корень здесь — печ-. А вот в слове печень корень — печен-, и с выпечкой это слово ничего общего не имеет.
2. Дальше ищем окончание, но сначала определяем, изменяется ли слово в принципе. Вот тут как раз и пригождается навык определения части речи, потому что деепричастия и наречия не изменяются никогда. Для остальных работает следующее правило: та часть слова, которая меняется, и есть окончание.
ПРИМЕР:
печень — нулевое окончание
печен-и, печень-ю
3. Когда есть корень и окончание, определяем приставку и суффикс.
Приставка — то, что стоит перед корнем. Правда, будьте внимательны, иногда там бывает еще один корень.
А то, что между корнем и окончанием, — суффикс. Иногда и не один! Чтобы их определить, надо понять, как было образовано слово.
Например, какой корень в слове экзаменационная (экзаменационная комиссия)?
Экзаменационная — та, которая проводит экзаменацию. Но есть и слово экзамен. Получается, что их общей частью будет — экзамен-, это и есть корень. В слове экзаменация суффикс — аци-, он же сохраняется и в слове экзаменационный. А второй суффикс в этом слове — онн-: характерный суффикс, с помощью которого образуются прилагательные от существительных (комиссионный — от комиссия; инвестиционный — от инвестиция и т. п.). Значит, тут два суффикса: — аци- и — онн-.
Список суффиксов в языке ограничен, и полезно их знать, в том числе и для того, чтобы правильно писать.
1.2. Такие разные корни (чередующиеся и проверяемые гласные)
Глава, где мы немного герои русских сказок, а помогает нам волшебная Ира
Начнем подбираться к орфографии с корня! Какие там могут возникнуть проблемы? Самая частая — это буква, которая не стоит под ударением, и поэтому нам неясно, как именно ее писать.
И здесь наш путь, обозначенный, как в русских сказках, громадным камнем, разветвляется на три дороги…
Это самый приятный и относительно легкий путь. Единственное, что нужно на нем сделать, — верно подобрать проверочное слово.
Прок_лить железо — накАл — прокАлить
Насл_ждение — слАдость — наслАждение
Ч_столюбивый — чЕсть — чЕстолюбивый (школьники очень часто путают это слово с «чистоплотным» и проверяют его «чистотой»)
Здесь мы передаем привет историческому принципу, по которому пишется часть слов в русском языке, потому что проверка тут не поможет. Это те самые словарные слова, которые мы дружно ненавидели в школе. Есть ли какой-то путь, кроме зубрежки? На мой взгляд, есть. И про него я расскажу в главе 1.3.
Это самая извилистая и каменистая тропинка из всех трех. Проверять ударением такую букву нельзя, запоминать тоже, потому что в разных словах она будет писаться по-разному. Можно ориентироваться только на правило. Есть определенные закономерности, которые помогут не ошибаться в словах с чередующимися корнями.
1.3. Словарные слова. Зовем на помощь этимологию
Глава, где у компота и композитора находятся общие родственники, а волк оказывается причудливым образом связан с проволокой
Словарные слова и словарные диктанты — это однозначно не лучшее воспоминание из школьного периода. И еще обязательно в голову приходит та самая легендарная фраза «А это проверить нельзя, только запоминаем», после которой кажется, что весь русский язык — это скопище нудных исключений, которые никак нельзя объяснить.