Между тем, директор ответил на вопрос Леопольда:
- Нет. Её никто не может купить. Недавно убили её владельца, и люди разбежались. Технология производства процессора и программное обеспечение пропали, наши люди, да и, я думаю, агенты "Гирута", пытались всё найти, но безуспешно. Попытка повторить "Акрон" не удалась, мы купили пару новых смартфонов, разобрали их.
- Жаль. - Огорчился отец. - А в чём причина неудачи?
- Экселенц, тут такое дело. - Продолжил директор. - Наши учёные и инженеры проверили процессор в работе. Странно, но снятый со смартфона и протестированный на наших стендах, он не лучше, чем наши образцы. И по производительности даже уступает лучшим аналогам. Стали искать на плате, и ничего не поняли. Нет никаких магических вкраплений, но характеристики аппарата впечатляют! Бьёмся уже третий месяц, результатов - ноль. Тоже самое докладывает наш агент с завода конкурентов.
- Хоть выяснили, кто автор?
- Да, это изобретатель "А-2", Гинт Флай и его тройка техников. Но где они сейчас, мы не знаем. Эти люди, как в воду канули после убийства владельца "Акрона". Нам в их поиске и полиция помогает, и прикормленные сотрудники имперских спецслужб. Пока никаких результатов.
- Ладно. я займусь этим делом. - Пообещал отец. - Скорее всего, они бежали в соседнюю империю.
Домой мы вернулись к вечеру. У меня в голове засела мысль об этом "Акроне". Нет, я не собираюсь никого искать, да и это невозможно, ведь меня, фактически, не выпускают из дома. Решил просто найти в интернете информацию о всех независимых фирмах, которые занимаются чипами и операционными системами. Так не бывает, что только "Акрон" что-то выдумал, а другие сидели и лапу сосали. Скорее всего, существуют в интернете статьи про технологии, основываясь на которые, "Акрон" и создал свою продукцию. Если что-либо накопаю, подумаю, как на этом заработать деньги. Кстати! А чего я сам буду болтаться в сети? Пусть этим займутся Пепи и Сюзи! Они андроиды, и сделают всё лучше меня!
Позвал помощниц, велел охране принести два самых мощных компьютера, выпускаемых нашим заводом, а потом усадил девиц, и обрисовал ситуацию.
- Ты хочешь самостоятельно выйти на какую-нибудь мелкую компанию, а потом предложить им финансирование? - Сообразила Пепи.
- Примерно, что-то такое. Пока не знаю. Главное, найти открытые разработки хорошего уровня, и компании, которые смогут такое сделать. Нам ведь надо выполнять договор с искином базы. Деньги сами к нам не прибегут.
- Ну, да! Ему местные деньги нужны, а мы выйти не можем из дома. - Пожаловалась Сюзи.
- Да, а с карточки я мало могу снять...
Началась работа. Я искал патенты, Сюзи смотрела продукцию независимых компании в нужных нам областях, а Пепи интересовалась программами и операционными системами, их разработчиками...
Всё это продолжилось недели две, мы ведь продолжали тренироваться, а меня отвлекали от работы обязанности занятий с сестрой. Марта тоже, как и я училась по интернету. Вот мама и возложила на меня обязанность, проверять, занимается ли сестра учёбой, или бездельничает, играя в интернете. Я недовольно бурчал, но ослушаться приказ Альмы было себе дороже - она пожалуется Леопольду, а что предпримет отец, лучше не знать!
Начав интересоваться, что делает девчонка, я с изумлением обнаружил, что она после окончания урока, что-то чертит, рассматривает какие-то графики, а это, как мне думается, несвойственно девицам одиннадцати лет от роду. Я бы понял, если она рассматривала какие-нибудь модные журналы, или сайты с магазинами одежды, обуви, косметики, всякой бижутерии...
Но нет! Сидит, ковыряется в каких-то формулах, диаграммах и прочем техническом и магическом бреде местных учёных. Посмотрев на такое поведение сестры дня три, решил спросить, что это такое.
- Что это ты делаешь? - Интересуюсь у Марты. Она испуганно смотрит на меня, почему-то краснеет, а затем чуть слышно произносит:
- А ты не скажешь папе и маме?
- Нет. Я просто хочу узнать, зачем тебе эти графики, какие-то чертежи, в который даже я не разбираюсь.
- Я, кажется, придумала новый процессор и чипсет к нему. - Запинаясь говорит эта пигалица.
Вот как! Это уже интересно! У нас там целые лаборатории на заводе ничего путного изобрести не могут, а тут школьница процессоры на коленке создаёт! пытаюсь узнать у сестры:
- А почему ты не хочешь, чтобы родители узнали об этом. Ведь для проверки правильности твоих идей, надо собрать процессор, проверить его на стенде, чтобы сравнить с аналогами...